小学阶段英语重难点知识梳理(附6种高效进修法)

小学阶段英语重难点知识梳理(附6种高效学习法)


语法易错点


1. a, an的选择: 元音音素起头的单词用an,辅音音素开头的单词用a.


2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用 am , you 用 are. 

3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 单数用have. i ,you 用 have .


4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are. 

5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否认句用any.


6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 


形容词比较级


当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子布局通常是:


什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么 ,如: 

i’m taller and heavier than you. (我比你更高和更重.) an elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只山君更大.)

 
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是: 
① 一般的直接在词尾加er ,如 tall – taller , strong – stronger , 
② 以e结尾的,直接加r ,如 fine – finer , 
③ 以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny – funnier 
④ 双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter 


☆注意☆  

比较的两者应该是互相对应的可比较的东西. 
典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.) 
比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性. 
应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. 


动词过去式


动词的过去式的组成规则有:


a,规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (留神play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped


B,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , 
are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt 


动词现在分词详解 


① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating ② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing ③ 双写末尾一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting


人称代词主格及宾格


人称代词分为主格和宾格,主格和宾格区别:主格和宾格汉语意思相同,但位置不同。

eg:i(主格)”我”– me (宾格)”我”

主格在陈述句中通常放句首,宾格通常放在动词后或介词后,也就是说宾格,不放在句首。

eg :i have a new car.( i 主格)

Excuse me (me 宾格)

i ask him to go (him 宾格)

They sit in front of me (me 宾格)

主格(8个):i 我you你 he他 she她 it它 we 咱们you 你们they他(她、它)们

宾格(8个):me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们


句型专项归类


1.肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,

如:i’m a student.

She is a doctor. 

he works in a hospital. there are four fans in our classroom.


2,否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,

如:i’m not a student. he does not (doesn’t) work in a hospital.

There are not (aren’t) four fans in our classroom. 

☆注意☆  小结:

否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”.有动词be的句子则”not”加在be后面,可缩写成”isn’t,aren’t”,但am not 一般都分开写.没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上”not”,你也不妨把它们缩写在一起如”don’t , doesn’t , didn’t ).这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中”does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而”did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用”did” .


3,一般疑问句:是指询问事实的句子,此类句子必须用”yes”,或”no”来回答. 

如:are you a student ?yes, i am \ no, i’m not. is she a doctor?yes, she is. \ no, she isn’t. does he work in a hospital ?\yes, he does. / no, he doesn’t. did you watch tv yesterday evening?\ yes, i did. / no, i didn’t.


☆注意☆  小结:

一般疑问句是在肯定句的基础上, ①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可. ②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可. 这三个助动词也要根据人称和时态来采用,其中”does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而”did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用”did” .一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的.


4,特殊疑问句:以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)起头引导的句子.此类句子应该问什么就答什么,不能用”yes ,no”来回答.如:


What is this?
Where are you going?
Who played football with you yesterday afternoon? 
When do you usually get up?
Why do you like spring best ?
How are you?


☆注意☆  小结:

其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如: how many(多少(数量)), how much(多少(钱)), how tall(多高), how long(多长), how big(多大), how heavy(多重) 

例句:how many pencils do you have ? how many girls can you see ?

how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种搭配, 
How many + 名词复数 + do you have 你有多少…… 
How many + 名词复数 + can you see 你能看见多少…… 
How many + 名词复数 + are there… 有多少…… 


完全,缩略形式


1、简缩形式的变法:把倒数第二个字母,通常是元音字母变成’ 但are除外,are要把a打成’ 。Eg:he is=he’s  they are=they’re


2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。


3、把完全形式变成简缩形式时,一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What’s


4、记住一个特殊变化;let’s =let us 让我们(不要把’ 变成i) 


5、记住:this is 没有简缩形式this’s(错误)


6.常见的缩略形式:

I’m=I am    he’s=he is     she’s=she is              

they’re=they       are you’re=you are        

there’s=there is         they’re=they are 

can’t=can not              don’t=do not         

doesn’t=does not       isn’t=is not                       

aren’t=are not         let’s=let us 

won’t=will not              I’ll=I will                    

wasn’t=was not 


小学英语学习最有效的6个方法


1.培养学习兴趣


丰富学习形式,比如可以用动画来学英语表达,用音乐来记单词,用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐,孩子也就能持之以恒地学习英语了。


2.培养学习自主性


一定要让孩子明白学习英语是自己的事情,也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习,这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯,他们才会获得真正的学习动力。


3.从朗读入手


大量地朗读能培养孩子的语感,所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子,而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍,这样能帮孩子集中注意力。


4.重视口语交流


小孩子学习语言都是从模仿开始的,所以在小学英语阶段,一定要尽可能地让孩子多开口说。如果家长的口语还可以的话,可以用英语跟孩子交流,引导孩子用英语来表达自己的想法。孩子的学习能力和劲头都是很足的,长久下来能培养他们的语感。


5.提高书写能力


小学英语阶段,书写能力也是不能忽视的。从书写英语字母到单词再到句子甚至是篇章,都需要一步步打好基础。从小对孩子的书写能力有一定要求,比如字迹工整、清晰等,能帮助孩子树立正确、严谨的学习态度。


6.参加英语活动


寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动,比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等,不仅能增强他们的学习兴趣,还能提升他们运用英语的能力。


小学英语阶段不宜把孩子逼得太紧,还是要提倡快乐学英语。小学英语学习也应当多考虑孩子的感受和需求。希望以上6个小学英语学习方法能对老师和家长有所启发。


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