美国高中留学为什么中国家长都想采用9申9

美国高中的学制和国内高中略有不同，是四年制。我们常说的9-十二年级指的就是美国高中的四年。

对于马上升初三的学子来说，现在面临一个关键的时间节点。据数据统计，每一年申请美国中学的低龄家庭中，9申9所占比重最大。

但一般来说，美高的重点核心课程都在10年级开始教授，对比起来，和国内高中三年并没有什么不同。所以，不少想要申请去美高念书的小伙伴们都会考虑一个问题——既然核心课程要到10年级才能学到，那么为什么9申9的学生最多？9年级究竟有没有必要读？

中国家庭多选择申请美高九年级退学

和9申9相比，国内初三学子选择9申10的比例会低一些。一方面，如果9申10，10年级的“位置”要比9年级少很多，而且10年级的申请条件也比9年级高，所以在相同条件下，9申9比9申10更有利；另一方面，入读年级越高课程压力越大，孩子适应起来相对不比较容易，而且入读年级低，到了高年级也更容易获得高分，学术压力也不会很大。

事实上，9年级（Freshmen）所学的知识确实比较简单，更多的是提供丰富多彩的课外活动，重在以开放的姿态迎接每一位新生。在第一年比较轻松的学习氛围下，学生可以根据自己的喜好选择社团或者课外活动，培养自己的兴趣爱好之余，又能提高自己的综合素质。

第一年的学习生活虽然相对压力较小，但是，对于学生做整个高中生涯规划和大学申请规划来说还是比较重要的，在这一年里，如果学生可以和学校的counselor保持比较紧密的沟通联系，counselor能够全面地掌握学生情况和主观需求，在选课和课外活动选择上可以给学生一些比较专业的建议，以帮助学生少走冤枉路。

高中平稳上升的成绩单 助力申请顶尖美国大学

去美高的第一个学期对于小留学生们来讲非常非常重要，如果能够适应得好，那么为接下来的美高学习生活定下了很好的基调。加之九年级到十年级的课程难度跨度是一个台阶式的提升，而不是一个曲线提升，即使对本土学生而言，也不是什么轻松的事情，更不用说这对于国际学生来讲是个多大的挑战了。

而10年级和11年级的成绩，在学生申请大学时又显得尤为重要（因为一般大学申请在12年级上就结束了，但是这个时候学生无法提供12年级的成绩），招生官更关心学生有没有做好充足的准备去迎接大学学习生活，会把你10年级和11年级的成绩当做重点参考因素去进行判断，比如你的成绩处在一个整体上升的状态，那么招生官会觉得这是一个比较积极的信号；假如这两个学年你的成绩浮动比较大，甚至到了11年级还会有一些特别不好看的成绩，那么招生官也许就会觉得你还没有彻底适应美高的学习生活，同样，也有可能无法适应大学学习。

这也是为什么很多国内申请的学生愿意选择在美高重读9年级，为的就是能有多一年时间去从各个方面适应美国高中教育体系和校园生活，争取做到把整个高中的成绩单赢得漂亮些。

选课及课外活动9年级 VS 10年级

九年级是初高中的过渡年。这个年纪的孩子主要做好心理和学习习惯的过渡。多尝试，找到自己有兴趣有能力的课程方向。

美国的小学和初中课业很轻松，高中课业明显加重，选课自由度也更大。从9年级开始，就必须做好规划，既保证有良好的平均成绩GPA，又保证选课的难度和广度。

大部分学校不开放AP课给9年级学生，某些学校允许9年级的学生选修AP课程的文学课。

十年级的特点是开始有大量AP课程供学生选择。除了学校的必修和选修课程，不少孩子选考2-4门AP课。因为11年级要准备SAT/ACT，很多学生选择在10年级多修AP课。可想而知这一年是在时间和精力上非常挑战的一年。10年级的学生也有不少是学科竞赛团队的队员，他们积极参赛，挑战难度，展现专长，为申请大学材料积累素材。

10年级数学通常教授代数II和几何，有数学专长的学生也可能有机会学三角函数或微积分预备课。英语方面，通常教授世界文学。学生学习赏析世界著名文学作品，比如莎士比亚。荣誉课程和AP课程提供更深的学习内容。自然科学方面，通常教授生物，化学或地球科学，AP化学课通常在10年级开设。社会科学方面，通常教授世界历史。同时，AP课程，如地理，欧洲史，美国历史也第一次开放供学生选读。