大家好，我是袁洋，现就读于复旦大学技术科学试验班。今天给大家分享一些高中英语学习经验。我是一名复读生，参加过两次高考，这两次高考英语成绩都还可以，自己对高中英语学习也有一些心得体会，希望对大家有帮助。

      我认为高考英语试题的最大特点是以文章为载体，不仅是阅读，还包括完形填空、短文改错等试题都是在完整文章的基础上进行命题的。因此我认为词汇量和阅读能力是高中英语学习的关键。接下来我主要从这两方面分享一下我的心得体会。

背单词可以说是学习英语的重中之重了。背单词的方法有许多种，我曾经尝试过用笔记本、便利贴摘抄背单词，拿着3500词汇表从a~z背，另有捧着维克多背。这些方法没有优劣之分，只有适合自己的才是最好的。

      上面几种方法都是“专门”背单词的方法，除此之外我比较喜欢通过朗读文章来记忆生词。在平时做题时，难免遇到不认识的词，我建议大家先把这些词标记出来，等到做完后再查询并注上释义。每当我做完一套英语试题，我都喜欢在下一次读书时间把试卷拿出来，把上面不易理解的文章读几遍顺便记忆词汇。特别是完形填空，它是我认为一套英语试卷上最有价值的一道题，通过读它的正文部分可以提升语感、认识生词，看它的选项可以扩大词汇并了解一词多义的用法。我推荐大家可以尝试一下这种方法，遇到一些比较难的完形填空我也可能会错十几个，但我会反复熟读这篇文章，这不失为一种记忆单词的方法。

背单词是一个“背了忘、忘了背”的过程，我建议大家勤复习一点。也许大家对艾宾浩斯遗忘曲线耳熟能详，我觉得它供应的更多是一种思路，而不是一种固定的复习模式。大家不必严格按照天数来安排复习，更重要的是记住“要复习”。

阅读能力有多个方面，包括阅读速度、理解能力、长难句综合、情感总结、态度分析、主旨概括等等。

      读英语文章时我个人认为一个很有用的技巧是把专有名词包括人名、地名等勾画出来，并给自己留下印象。这种方法可以帮助我们把握好细节（第一篇阅读的送分题），捋清人物之间的关系，并把握好人物的情感态度。

另一个技巧是“不翻译”。大家可以尝试读文章时不把它翻译成中文，而是找一种近似于英语母语使用者看英语的感觉。我认为这样可以保持读文章时的前后连贯性并提高阅读速度。

      我个人认为做高考英语试题最好把整篇文章一字不落地读完。首先高考英语时间相对宽松，基本不会出现做不完的情况；其次把文章读完能够更好地把握文章的主旨以及作者的情感态度。

和背单词一样，朗读文章也是我觉得提高阅读能力的好方法。在我高四期间，我的英语老师经常给我们找一些难度比较大的模拟题以及其他省份难度较大的高考题，做完以后我基本上会把整个试卷通读一遍，在读的过程中我经常会发现新的理解并为试题答案找到更合理的解释，阅读能力也就随之提高了。

      我认为英语在高考中是不太能拉开分差的科目。因此英语比较偏科的同学应该尽力提高自己的成绩，但我建议英语较好的同学除了必要的练习之外，尽量把时间投入到数学、理综、文综等科目。

      工整的字体十分重要，特别是作文中，字体的好坏往往会影响阅卷老师的第一印象。但好的字体是锦上添花而不是雪中送碳，在作文中流畅、正确才是第一位的。

英语学习是一个长期过程，不要因为短工夫内没有成效而气馁。

我要强调的是我以上所说的只是经验分享，我始终坚持每个人有自己的学习节奏和方法。

河南省是一个英语教育相对薄弱的省份，不考听力加上我们县级高中英语学习资源匮乏，大家上了大学后会发现同其它地区同学的差距。我周围的上海同学比较多，“上海人的英语”甚至已经成为了一个英语程度的等级。现在大家的英语学习基本上是“哑巴英语”，但这也是无奈之举。我在入学的英语诊断测试中只是勉强及格，在与语言类保送生同学的交流中也感受到了自己英语水平的全面落后。

      但是大学的英语学习资源十分丰富，期待大家进入大学后能够进一步提高自己的英语水平！