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管教孩子的初衷是为了教育、改善和保护孩子，目的是引导他们，是爱孩子的一种施展阐发。不要纠结于管教孩子的“方法”，而是真正关心管教孩子的“目的”。

如果管教孩子是出于爱孩子，那么我们在管教的时候，表现出来的就该当是爱，而不是愤怒。在这个过程中绝对不能伤害或者羞辱他们。

作为父母应该都听说过无情的管教只会招来孩子的叛逆，溺爱无度又会给他们过多的空间，反而使他们匮乏真正的安全感。好的父母应该把慈爱融入到对孩子的管教中，并且情绪稳定，不偏不倚，始终如一地执行。

比如家庭听写，孩子写错了，而这个字他是有印象的，只不过不熟悉。当他看到答案时就想起来了，这个时候他就会有情绪，不愿意承认自己的错误，闹着说他是会写的。每当这个时辰我只能表示理解他的心情，不过听写错了就是错了，这个事实是无法改变的，你只能接受现实，按规定该怎么订正就得怎么订正。

我们在鼓励孩子独立、允许他们享受自由的同时，也应该尝试约束孩子，给他们创造一些有益健康的规矩，应该允许他们自己去努力、去争取。

在某些情况下，当他们在尝试解决问题的时候，我们应该在一旁静观其变，让他们通过自己做决定来学到才具，而不是急于伸出援手。这正是培养孩子性格的好机会，可以锻炼他们的韧性和意志力。

拿我自己的例子来说，儿子参加学校的蓝球社团，规定每次上课需穿统一的球服。那天，他忘记穿就去上学了。其实我是可以送给他的，不过我并没有这么做，应该利用这个机会来培养一下他的责任意识。

结果可想而知，老师没有让他参加社团训练，他生气地回到班级在座位上坐了一节课。当我去接他的时辰，嘟囔着嘴哭了起来。对于这个遭遇我只能表示同情。

这个时候讲道理是没有意义的，多说无益。孩子们正是通过经历教训才能学到宝贵的知识，了解做事的底线，懂得要对自己的行为负责。口头上批评教育只会削弱实践的力量。