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普通高中跟中职学校可以互相选课、学分互认，普高名师指导职教高考，职校科创教育在普高校园中诱发智慧碰撞……这些堪称“大胆”的育人手段，将出现在南海学子的校园日常生活中。

1月11日，南海区推进高中阶段职普融通改革论坛暨南海理工-石门中学签约仪式举行。活动围绕共建高中阶段职普融通工作开展，将经由过程汇集职普优质教育资源，打造新的教师成长平台，服务学生生涯发展，构建人才成长“立交桥”，实现联合育人目标。

签约仪式。

职普教师有了倒退新平台

两校学子播种校园新体验

本次活动在石门中学举行，南海区理工职业技术学校与石门中学举行了签约仪式，标志着南海教育迈上了职普融通“新赛道”，在建立人才成长“立交桥”的育人实践中迈出了坚实的一步。

除了为教师搭建新平台，职普融通工作也将为两校学生带来新的学习体验。石门中学副校长张国君表示，南海理工作为优质职业院校，在科创教育、生涯教育及劳动教育方面都值得石门中学借鉴学习，而石门中学在高考备考和社团设置装备摆设等方面也做出了一定成绩。“我们将进行课程上的合作，在整合融通的基础上，提升课堂质量和教学水平。在学生社团活动方面的合作，也将让学生的校园生活更加丰富多彩。”

职普融通应该怎么融？当日活动上，既有校方谋划的实践蓝图，也有专家大咖的思考建议。中国教育科学研究院职业与继续教育研究所宗诚博士作主旨报告《对于职业教育与普通教育融通的思考》，从职普融通的政策演变、内容形式与实现路径三个方面展开，使与会人员进一步明晰了今后职普融通工作的推进方向。

中国教育科学研究院职业与继续教诲研究所宗诚博士作主旨报告。

构建人才成长“立交桥”

贡献多元职普融通“南海履历”

党的二十大报告明确指出“推进职普融通、产教融会、科教融汇，优化职业教育类型定位”。

“石门中学与南海理工联手开展职普融通合作，是深入学习贯彻党的二十大精神的生动实践和行动创新。”佛山市教师发展中心主任、佛山市教育科学研究所所长舒悦用三个合作（强强合作、破冰性的跨域合作、职普融通的校际双向合作）、三个创造（创造职业教育融通式一体化高质量倒退的典型经验、创造普通高中教育多样化有特色高质量发展的典型经验、创造南海乃至佛山乃至更大区域职普融通协同育人的样板）、三个推动（推动双方学生的发展、推动双方学校的发展、更会推动南海乃至佛山的教育改革创新），系统描绘了两校合作的目标任务和宏伟蓝图。

佛山市教师发展中心主任、佛山市教诲科学研究所所长舒悦致辞。

两校掌舵人的现场表态，也证明石门中学与南海理工的合作不是“资源交换式”的简朴“握手”，而是“多元融通式”的深度“牵手”。

南海区教育局副局长，南海区理工职业技术学校党总支书记、校长焦玉君，与石门中学党委书记、校长李卫东共同表示，未来，两校将以“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认”为合作重点，建设具有南海特色的中等职业教育与普通高中教育相互融通、双向流通、相互激励、协调发展的现代教育体系，为学生发展提供个性、自主、适合、有选择的教育，满足不同潜质学生的发展需求。

南海区教育局副局长，南海区理工工作技术学校党总支书记、校长焦玉君讲话。

石门中学党委书记、校长李卫东讲话。

南海区教育局党组成员、副局长张鉴华从两校合作的角度提出期望，更为全区职普融通工作的开展提出了要求。“希望两校精诚合作，在资源共享、课程共建、教师互动、学生互认上做出特色，形成充满活力、开放高效、互惠共赢的职普融通新局面，共同打造职普融通新品牌，开启高中阶段合作育人新模式，为南海区高中阶段教育改革发展树立典范、树立标杆。”

南海区教育局党组成员、副局长张鉴华致辞。

与此同时，他要求有条件的中职学校与普通高中继续采取“结对式”的普职融通试点，不断提高站位，坚持以人民为中心，站在为党育人、为国育才的高度推进职普融通工作。转变观念、敢于创新、先尝先试，给学生谋一条上大学的出路、就业创业的出路、成栋梁之材的出路。