人类之所以有别于其他动物，就是因为人类占有更强大的思考能力。

纵观古今中外，任何一位伟人的成功，都需求强大思考能力的支持。

在生活中，我们不难发现，那些非常聪明活跃的孩子，都有着积极思考的能力。

孩子的思考能力不仅和天赋有关，还与先天的培养、教育有关。

王女士的女儿上小学六年级，面临着小升初的压力，但女儿在学校的表现却让王女士感到担忧。

老师反映，这个孩子平时学习、考试，始终都维持在中上游，但是却一直没有突破。

王女士自己也发现，女儿能够把简单的题目做得又对又快，但稍微难一点的题目就会让女儿束手无策。

王女士也帮女儿分析过问题，可是一提到难题，女儿就说太难了，她做不进去，有时候也懒得去想了。

其实这就是缺乏思虑能力的表现。

很多孩子可以近乎完美地完成一些基础的题目和任务，可一朝把难度稍微提升一点，他们就会主动放弃思考的能力。

孩子的懒惰不仅体现在行为方面，也表示在思维方面。

家长若不想让孩子被“思维惰性”牵着鼻子走，那末就一定要学会引导孩子思考的正确方法。

一、不剥夺娃儿思考的权利

有些家长发现自己家孩子不愿意去思考问题，第一工夫会责怪孩子，却不反思自己的行为。

其实很多孩子都是非常聪明的，他们之所以显得笨笨的，总是做欠好这个，做不好那个，是因为从小家长就没有给他们思考的机会。

孩子的玩具积木搭不好，家长没有耐心，间接顺手帮孩子完成，让孩子“坐享其成”；

孩子穿衣服、穿鞋总是很慢，家长为了赶时间，老是帮孩子穿戴整齐，让孩子逐渐失去动手能力；

孩子和小朋友发生争执，父母总是护着孩子，替娃儿解决一切问题，从不让孩子思考该如何处理人际关系。

······

各种各样的小事堆叠起来，孩子只会在过分的关切和溺爱中，失去主动思考的能力。

作为家长，我们一定要学会把思考问题的主动权还给孩子，不要剥夺孩子思考的权利。

二、鼓励孩子去思考

当孩子接触新事物的时候，难免会遇到各种坎坷阻碍，此时家长的帮扶对于促进孩子心理健康和思维能力是非常重要的。

当孩子遇到困难的时候，家长千万不要表现出“你怎么这么笨？”、“这点事情都做不好”等诸如此类的态度。

不管在家长眼里看上去多么简单的问题，对于孩子来说都是需要勇气和毅力去攀登的一座“大山”。

而家长的职责，就是在孩子攀登受阻的时候，在一旁为孩子加油打气，用真诚爱意去鼓励、激励孩子继续前行。

在父母的帮助和鼓励之下，孩子会更乐意去思考，并且会获得更强大的解决问题的能力。

三、设置阶梯难度

上文中的王女士曾经为了提高女儿的思维能力，给女儿布置多道难题，强迫女儿去思考。

而结果大家应该能想得到，女儿不仅没有养成爱动脑的习惯，反而变得更不爱思考了。

因为王女士给女儿布置的难题，远远超出了女儿现有的水平，女儿再思考也不可能把题目做出来。

当孩子发现自己的思考是徒劳的之后，他们以后在遇到难题的时候，就更容易产生放弃的念头。

可以通过设置难题来培养孩子的思维能力，但是一定要设置阶梯难度。

在循序渐进的过程中，让孩子感受到解题的成就感，以及思考的乐趣，这样才能让孩子爱上动脑。

四、适当给予孩子奖励

我们常说，学习不应该过于功利，不应该为了学习而学习，但功利心不可避免，尤其是小孩子。

家长们不要排斥孩子的功利心，而要善于利用孩子的功利心。

比如可以通过适当的奖励，来鼓励孩子积极思考。

当孩子通过自己的独立思考，完成了某一件事情的时候，家长要及时表扬孩子，也可以适当给予孩子一些小奖励。

在表扬和奖励的“刺激”下，孩子就会越来越愿意动脑，从而养成爱思考的好习惯。

孩子不爱动脑筋，真不一定是孩子太笨。

其实这个世界上没有笨孩子，只有不懂教育和引导的家长。