美国普林斯顿大学讲席教授、清华大学长江讲座教授，施一专用3个数据来说明这个问题：

第一，美国科学院有1900多位院士，其中1100多位院士从事的是生命科学领域的研究；

第二，美国最大的工业是现代生物制药业，美国官方投资最多的工业也是现代生物制药业；

第三，美国联邦政府用于资助科学研究的预算中，其中有一半以上用于生命科学的研究。

施一公认为，华人生物学家将在21世纪的生命科学领域发挥越来越重要的作用。据不完全统计，今天，华人生物学家在美国大学做助理教授、副教授和教授的人有2500多位，而这一数字在1997年时还不到100，10年间涨了25倍，说明中国人在生命科学领域是如此的兴旺发达。

在发展和危机并存的21世纪,生命科学将成为自然科学的带头学科.分子生物学将在生命科学中保持主导地位；细胞生物学还将作为生命科学的基础科学继续发展；脑科学将代表生命科学发展的一个高峰；基因组计划、基因工程、细胞工程、酶工程、蛋白质工程将带来农业、食品、医药和化工等领域的革命,产生难以估量的社会效益和经济效益.生物技术的飞速发展及其广泛的应用前景,将使生物产业成为全社会的产业支柱.

在所有的科研突破中，基因科学及其在疾病的诊断和治疗中的应用给人们带来的希望最大.科研人员研究工作的关键是弄清楚细胞的运转机制.始于1990年的绘制人类基因组图谱工程，动用了美、欧、亚多国的数百名科学家，预计耗资30亿美元，最终目标是要在以前绘制出人体10万个基因的图谱，揭开30亿个碱基对的密码，弄清全部基因的位置、结构和功能.这项工程可以揭开有关人体生长、发育、衰老、患病和死亡的秘密，最终将帮助人类攻克诸如癌症、艾滋病、肝炎、肺结核、阿尔茨海默氏症等许多疑难病症。

控制蛋白质将是科学家面临的一个重要挑战.科学家希望从蛋白质的控制中了解生物学、生物化学、生理学、分子遗传学等方面的重要情况.世界最大的实验室已结合起来对规范蛋白质生产的15万个标记进行编排，预计完成这一工作需要15年时间和30亿美元的投资.这将导致出现新的基因疗法和药物疗法。

21世纪科学家将在人体的器官和组织“重造”及修复方面取得巨大进步.在人身上进行转基因动物器官移植将成为可能；一些科研小组正在致力于完成人体细胞代谢程序的重新编排，使之具备新的功能；科学家还打算研制生物—人工器官，即研制能置于抗排异膜内的人体或动物的假器官，这种生物—人工器官将取代人造器官。

基因工程将引发一场新的绿色革命，农业的生产效率将获得全面提升.未来的基因工程作物不但可以在恶劣的环境里茁壮成长，而且还会含有更高的养分成分.未来的农民也许既可以种粮食，又可以种疫苗，他们还将利用基因工程培育可以生产疫苗、化学药品以及可进行生物降解的塑料等作物。

生物技术还有可能为计算机领域的研究带来突破.目前采用的硅芯片上集成的电子器件数量已逐渐接近极限，因此计算机的计算处理能力也就接近极限.以dna计算机为首的生物计算机大概将会成为传统计算机的理想的终结者.各种生物计算机可彻底实现现有计算机所无法真正实现的模糊推理功能和神经网络运算功能，是模拟人工智能的一个突破口。

可以预料,生物学及生物技术的应用必将对21世纪产生重要的影响。

pisa（programfor international student assessment）是一项由联合国经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁（大概是初三、高一年龄段）学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。每三年举行一次。

PISA测试的方法？

1、参加pisa测试的每个国家抽取4500-10000名先生，样本量较大。

2、pisa测试的样本具有多样性，包括市区、城镇、农村不同地区；学校性质包括公立、私立；学校类型包括普通中学、职业中学、额外学校；学校等级包括重点中学、普通中学、一般中学。样本大，类型全，说明测试反映的是全体学生的整体平均水平。

3、pisa测试没有考试大纲，也没有测试题库。测试学校随机抽取，签署试题保密协议，试卷回收；测试前一天下午才通知具体学校；每所被抽中黉舍并非全体学生都参加测试，而是随机抽取该校一定数量学生参加。即学校和学生根本无法提前准备，也无法进行针对性训练。

4、pisa测试的科目是三门：科学、阅读、数学。所有用到的数学和理科公式都印在卷子上，题目类型主要是运用知识解决实际生活问题的能力，而不是死记硬背的本领，卷子难度不大，基本能反映出学生的真实素质和综合能力。其中，科学包括物理、化学、生物。中考单单把生物排除在外，科学科目就不完整了。

5、每个受测试学生的题目和其他同学都不实足一样，基本可以排除作弊的可能。

6、pisa测试结果反映的是学生运用知识解决真实问题的实际能力，也能反响出各国基础教育的真实水平，可以说是检验各国真实教育水平的一把尺子。

新高考给了学生科目选择权、课程选择权、考试选择权和学校选择权，有采用就要学会选择，在新高考背景下面对多种不同的道路可能。

第一，生物作为一门基础学科，是许多相关专业的专业必修课程。例如：

1.心理学。很多学校的心理学专业是要求在大一学习解剖学的，因为虽然学科叫做心理学，但本色上还是在研究人大脑的生理活动，所以基础生物学知识必不可少。

2.地质学类。地质学是研究地球如何演化的自然哲学。一提到演化又怎么能不涉及生物的参与呢?尤其是地质学与生物学的交叉学科：古生物学，更需要有坚实的生物学基础。

3.风景园林专业。风景园林学是规划、设计、保护、建设和管理户外自然和人工境域的学科。其核心内容是户外空间营造，根本使命是协调人和自然之间的关系。在排布植物时，除了美观以外，还要考虑不同物种的种间关系，才能兼具美观与实用性。

4.航天工程相关专业。如果你对太空充满幻想，除了一些有关空间飞行器设计和飞行轨道运算等方面的专业或行业以外，航天工程还涉及到空间飞行器的微生物检测和控制等相关专业，“曲线救国”也可以让你朝着自己的梦想更进一步。

5.食品专业。如果说大学里最让人羡慕的专业，食品专业必有一号，当其他专业在课堂里听课的时候，人家却在研究怎么做好吃的，并且有食品专业的大学，食堂总不会太差的(选大学的时候可以参考一下)。

6.历史类专业。与上面地质学类专业有相似之处，在一些方面会涉及到生物相关知识。中国自古是一个农业大国，要研究中国的农业历史，研究中国史离不开生物学。纪录片《中国通史》第三集讲述的就是农业起源，片中展示了科学家如何运用生物学方法鉴定农作物的亲缘关系，用科学的证据证明了中华历史的悠远流长。

除了以上列举的专业外，还有很多专业都和生物学有着千丝万缕的联系，如果在高中选择了生物，那必定是有助于你大学的专业学习的!

第二，提升学生的核心素养。我们身处知识爆炸的时代，让学习某一科目的意图是让学生掌握所有知识，既是毫无意义的也是不可能的。因此，排除依靠生物获得较高高考分数以外，学习生物还可以让你掌握科学精神和科学方法，让你获得在今后自我学习，终身学习的能力，培养乐于探索质疑的精神。

第三，生物与生活息息相关。学习生物让人敬畏自然，热爱大自然，培养对一草一木的喜爱。学习生物让人了解自身，拥有基本的生活常识，培养对生活的热爱。比如，醪糟到底如何制作?某种花要怎么养?早起空气新鲜吗?适宜晨间运动吗?

第四，有能力分辨营养、健康、身体、心理等方面的真伪。“部分朋友圈”，“热搜”等等信息中总是夹杂着一些违反常识的假科普。学习生物学可以帮助判断部分信息的真假，有理有据的告诉他人这就是谣言，而不是有理说不出。学习生物学对于未来多种的专业和职业发展都能起到基石的作用，对于生活本身来说也是一种不错的调味品。

连续几年，泰安几所重点高中学校对物理、化学、生物等学科做出了B以上等级要求，既然物理、化学已纳入赋分安排，生物还将是部分学校招生限制学科，这种限制或许会影响孩子一生，就是说，达不到B以上就与重点学校无缘，如果是赋分，部分学生即使达不到B等分数，但总分可能达到重点学校的录取线，这些孩子会如愿以偿的进入到理想学校，实现一个更优质的发展平台。

2020年仅泰山区就有150名左右的学生由于受等级限制，未被重点学校录取。

生物学科不赋分，就会有一部分学校、家庭和学生不太重视，可是等级是残酷的，一定要有清醒认识。

对于生物偏科，总成绩比较好的学生，生物等级限制是升学的一个门槛，必须引起高度重视。