幼儿园的环境风格与学校的环境风格差异是很大，这会让孩子感到不适应。而且，上了小学之后，伙伴环境也发生了变化，也就是说幼儿园里熟悉的同学到了小学里还在一个班的没几个了，老师也不一样了，这好比是我们家长被调到某个新单位，你孤身一人在那儿去应对新环境、新同事、新工作、新挑战的性质是一样的。并且孩子年龄小，应对起来会更困难。

幼儿园里上学放学的时间比较灵活，一节课的时间也比较短。中午还有比较长的午睡时间，睡醒后还要东西吃。而在小学里，早上上学比较早，中午休息时间短，而且大部分学校的学生午休是没有床睡的。一节课要上40分钟，大部分时间都要求坐好听讲，这种学习强度对孩子无论是生理还是心理，都是一个很大的挑战。

有些孩子讨厌去学校，是因为学习方式不适应所导致的。幼儿园里的学习更多的就是游戏、活动，通过观察，看老师怎么做，自己再把它做出来，就是由观察到操作的这种学习模式。可上小学学之后，学习内容是知识和技能的掌握，学习方式变成了记、忆、读、写。这种学习方式的变化对孩子来说面临着很大的挑战。

幼儿园的老师通常是“保教并重”，一边充当老师，一边扮演着家长的角色。但到了小学，老师的职责多是教育教学，随着保育色彩的逐渐降低，师生关系也会渐渐发生变化，孩子会感到小学老师对自己没有幼儿园老师那么亲，孩子就会感到不适应。一旦产生心理落差，孩子就会过度紧张、精神疲劳，甚至厌学、恐学。

有部分孩子不太善于社交，这种情况也会导致孩子不愿意一个人身处校园。任由这种情况发展下去，孩子只会越来越不想上学。有些孩子不仅没朋友，还害怕与人交往，不是对自己没信心，而是害怕其他同学欺负自己。“孤身一人”在学校，得不到家长的支援，孩子自然就会讨厌待在学校。