陈静和学生们在一起

近日，《教育部办公厅关于新时代中小学名师名校长培养计划（—）培养基地及培养对象名单》出炉。漯河市第二实验小学语文教员陈静入选“新时代中小学名师名校长培养计划（—）名师培养对象名单”，是我市唯一入选教师。

陈静是教育战线上的一名老兵，从教23年，她始终坚守着“把自己种在教室里，静下心来教书，潜下心来育人”的教育信念，赢得了家长信任，深受学生喜爱。可以说，凡是陈静教过的学生，没有不喜欢她的。她带领学生们进入语文的世界，领略文学的风采，为他们打下坚实的基础，助他们在语文的世界里乘风破浪。

立足课堂 专注研究 寻找诗意的语文教育

“爱育精彩，让每一个人都出彩”是陈静秉持的教育理念。在教学中，她以夯实习惯养成为抓手，通过丰富的语文实践体验、多彩的主题学习活动和丰厚的课程资源，展现语文学科的育人内涵。她热爱课堂，是学生们心中无所不能的“魔法老师”。她尊重学生，让学生站在课堂正中央；她致力于儿童阅读的推广，倡导“让教室的每一个角落都弥漫书香”，所带班级被评为河南省书香班级。

教学上，陈静不断夯实自己的专业基础，努力站在教育理念的前沿，触摸语文教育的脉动。她优化自己的“教”，改变一学期只教一本语文书的做法，依据课程标准和学生的认知规律，让大量有价值的课程资源走进课堂，以大单元来整合教学，如引进了四书、古文、诗词、优异童书、经典电影等，使课程资源更加丰富。她关注学生的“学”，引导学生“有序有效有趣有法”学语文，让每一个40分钟的课堂都成为学生有意义的经历；她精心设计学习活动，让每一次活动成为学生向上生长的助推器，促进学生逐步走向自我的最优发展。

尊重差异，为每个孩子提供舞台。陈静尽力去呵护、引导、辅助与诱发每个人的天赋禀性。为此，她积极开发班级特色语文课程，其中“开学第一课”系列活动、《名字的故事》系列课程研究成果被《中国教师报》《教育时报》报道。开创了“草芽读书社”，带领学生参与编写班级小报《星星草》，目前已经出版68期，学生习作分别获得历届漯河市网络作文大赛一等奖。至今，组建“画说汉字”社团，引导学生进行字理识字探究。她还为学生开设专题讲座，如“小小演说家”“大眼睛看中国”等，由学生轮流来做主讲人，全面提升学生素养。

孜孜不倦，用勤奋搭建向上天梯。近年来，陈静开设了“陈静名师工作室”公众号，发表原创文章260多篇，撰写了20多多万字的教学反思和总结，27篇学术论文、教学设计在学术刊物上发表，还被《新班主任》《小学教学》选为封面人物，出版21万字教育文集《我是一株会教书的向日葵》；于、、、共4次获省级优良课一等奖；多次为全省骨干教师作教材培训，在杭州、无锡等省外教学研讨中展现先进的教学理念；为国培活动做讲座100余场；所主持省级课题《统编教材第一学段口语交际内容构建和实施策略研究》《基于统编教材“快乐读书吧”的小学整本书阅读策略研究》圆满结题，成果显著。

乐于奉献 辐射引领 助推团队的精彩成长

优秀的老师，应该让自己活成光源，照亮更多的同行者。自成为中原名师小语工作室主持人以来，陈静充分发挥中原名师的示范引领作用，面向省、市、县、乡镇，选拔了三批年轻教师，其39名工作室成员来自全省15所学校，并为省教育厅培育了15名省级名师。她分别在漯河开发区尝试小学、城乡一体化示范区西湖学校开设名师孵化基地，被漯河市昆仑路小学聘为指导专家，与兰考县韩素英名师室结对，实现结对抱团，共同成长。以来，工作室与洛阳、许昌等六地中原名师小语工作室缔结联盟，开展联合教研十四次，为提升区域教研水平发挥积极作用。

在此期间，她带领工作室成员参与了《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》的研讨工作；助力了统编教材五年级上册第五单元教师用书的编写；开发的主题识字课程《中国美食》被评为河南省特色课程一等奖；编写了校本教材《经典诵读》系列读本；新冠肺炎疫情期间，团队积极为全省教师作公益讲座，承担市骨干教师培训，录制系列公益课程；目前，工作室团队撰写的《名师工作室创意研修30例》正在出版中。

教师职业带给了陈静无限责任，也带给了独属于她的一路芳华。她先后被评为河南省名师、中原名师、河南省模范教师、河南省特级教师；被河南省政府评为河南省学术技术带头人，被《小学语文讲授》编辑部评为全国小语十大青年名师；被授予河南省五一劳动奖章；入选河南大学教育家书院首批研究员；入选“中原英才计划”，被授予“中原教学名师”荣誉称号。

“我愿意永远做一株向日葵，继续把自己种在深爱的教室里，深深扎根，慢慢成长，永远心怀热爱，永远向着阳光微笑。只有这样，才能不辜负一届届学生的信任与喜欢。”面对新的教育征程，陈静如是说。