小升初阶段的孩子，正值青春期，自制能力较差，因此周围的环境，对娃儿的影响就会很大。如果自觉性不高，孩子将很难把控自己。

重点班基本上是学习优秀者组成的班级，他们一般有良好的学习态度和学习习惯，基础知识领悟的快，于是老师放在前提知识的讲解和巩固的时间就少。如果成绩不好，想要跟上大家的进程可能就会比较吃力。

大家都知道，分班的依据是考试成绩，大概是一次也可能是综合几次成绩。

对那些考试发挥失常的同学来说，如果能进入重点班，本身他的实际能力能跟的上重点班的进度，也能适应难度。而且因为一次马失前蹄，就错失进入重点班的机会，对他来讲，肯定是不甘心的，这样的孩子如果有机会进入重点班一定会“知耻而后勇，发愤而图强”，用实力证明自己的实力是配的起这个班的。

所以，这会激发孩子的斗志，凭着那股不伏输的劲头，孩子的成绩也会有大的提升。

俗语说，近朱者赤，近墨者黑，长期处于优秀学习氛围当中，如果孩子自己足够积极努力，“重点班”带给孩子的有利条件也是显而易见的。

首先，重点班学习氛围浓厚，无论是课上还是课下，自习课很少会出现规律问题，大家都埋头学习，即使有的人想玩，都找不到玩伴。

其次，重点班的学生学习成绩好，如果成绩不好随时都可以找人问，而且学习越好的人越同意为同学解答疑惑。有人带着，成绩也会提升的比较快。

第三，成绩好的同学大多数其实并不是书呆子，他们的知识量特别丰富，天文地理不能说无所不知，但是很多都有所认识，尤其是他们感兴趣的一些，这一点恐怕老师都赶不上。成绩一般的人真的可以学到好多。

所以，如果这孩子积极努力，在重点班成绩提高没问题。重点班的师资和学习环境，肯定是一个学校最好的，孩子之间的智商差异不大，在这种环境中学习，容易受感染，成绩提升问题不大，即便垫底，也一般比在普通班更优秀。

有的家长一心向往重点班，不顾孩子自身情况，觉得只要进了重点班，成绩就会越来越好。

事实上，成绩不好的同学如果进了重点班，极有大概出现以下几点弊端：

1、心理上的失落

重点班，担负学校的升学重任，老师关注重点肯定都在那些班级优生身上。这样一来，孩子得不到重视和关注，心理肯定会很失落，对自信和自尊都有打击。

班上的同学，大家成绩都很好，优生之间相互促进。即使学习跟不上，会有同学间的帮忙，但通过一段努力仍不能缩短差距，长期处于末尾的话，孩子的自尊受到一次一次的打击，孩子容易自卑，这样不利于孩子心理的健康发展，不利于孩子的成长。

    2、成绩上的影响

重点班进程快难度又大，基础知识用时少，如果成绩不好，跟上进程就会吃力，而长期的囫囵吞枣，学习的亏空越来越多，长期以来，学习会跟不上。

这样的孩子，家长也不必强求去重点班，在普通班作为重点被培养未必不是好事。在普通班压力没有那么大，受到重视，心情愉悦，自信心提升，成绩反而上去了！