上了三年级，我们开始陪着孩子种下梦想之树。而这次此播种，也是从一次短途的旅游开始的。

我们以“体验高铁速度”的名义，带着小Y从永川来到重庆，选择性的游览了YZ、NK、BZ，围着学校走一圈，我们看过了校园文化墙，走过了体育场，甚至还借到了哥哥姐姐的饭卡，品尝到了学校食堂的美食。一天下来，小Y最喜欢每一所学校宁静整洁、宽敞明亮的图书馆，最爱这些满屋的书香、静心的阅读，这种体验沉浸式的参观学习，最大限度的激发了他对未来学校的向往。

被父母催着去上补习班，总不如他自己走进教室。三年级下期，我们开始了“奥数之旅”（后来才发现，起步的时间还是偏晚了些）。一个学期下来，他主动提出想换个学校学习，换一个学校再学一个学期，他又提出要换（所以选一个好学校选一个好老师太重要了）。这来回两次折腾，我们就这样摇摇晃晃走过了大半年时光。

一直都有些佛系的我们，终于开始不淡定了，这样不慌不忙的学习，浪费的不仅是钱钱，还有时间，钱没有了可以再赚，这时间溜走了，可真是再也找不回来了。

直到五年级，我们才下定决心，每周坐着高铁去重庆上奥数，这样来回花销虽然多些，往返更加辛苦，但学习的质量能够做到心里有底。

一堂课下来，小Y云里雾里：“爸爸妈妈，我们是不是报错班了？”已经学习了一年的奥数的他，完全跟不上老师的节奏。

再一堂课下来，孩子找到了些许方向。

假期的十天培训结束后，他一声长叹：奥数原来是这样的！

时间到了五年级下期，我们感觉到，小Y已经跟上同班同学的节奏，但差距也还是明显的。

重庆的小升初，算是千军万马过独木桥，要进七龙珠，其竞争激烈程度远超过六年后的高考。

小Y还没有来得及刷题，就被赶到了考试的“赛点”，这多少让父母有些慌乱，但孩子却胸有成竹的说：“你们不担心好吗，让我想想这道题该怎么做！”

很多时候，他刚刚坐到高铁的座位上，就拿出书本来开始做题，有时是冥思苦想后的急躁，有时是豁然开朗的狂喜。