童年的滋味 | 盛泽实验小学六年级部名目化学习展示(一)

童年的滋味 | 盛泽实验小学六年级部项目化学习展示(一)



盛泽实验小学

六年级部项目化进修展示(一)













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童年剧场



竹棒挥舞,

作将军得胜归途。

不想去的上学路,

课间十分钟总不觉得满足。

少年不识大人苦,

点点滴滴,

邀你,写成一部书。






为探索童年的多种不同面貌,提升学生综合化研究学习能力,盛泽实验小学六年级开展了以“童年的滋味”为主题的项目化学习。本次项目化学习共分为三个环节——“不同年代人的童年滋味”、“不同作家笔下的童年滋味”、“童年滋味大家谈”。通过本次项目化学习,同学们对童年有了更全面更深刻的认识,为身处童年的自己注入了成长的正能量。








一、生活中的童年——调研差别年代人的童年滋味







钟摆回荡,听长辈们诉说童年时撑篙摸鱼时的笑语盈盈,偷挖邻居地瓜被发现的皮鞭阵阵,用好不容易讨来的一分钱买到棒棒糖的甜意丝丝……每一代人的童年,都有不同的滋味。

当听长辈诉说他们的童年美食、童年游戏,他们在小时候泛起的笑、流下的泪,会有怎么样不可思议的反应呢?为此,盛泽实小六年级的学生围绕不同年代的人的童年生活,提出感兴趣的问题,设计调查表,在学校、小区、家庭范围内开展调查,找寻“童年不同味”。

同学们先是投票选出要调查的主题——童年游戏或童年美食,并经过小组讨论,设计调查问卷。








接着,同学们以家中的长辈为访谈对象,询问他们童年时期玩过的游戏、吃过的美食。那一个个诧异的答案背后,是两代人,甚至是三代人的童年在无形中的贴近。







对采访所得进行分析整理后,同学们开始了调查汇报。汇报过程中,同学们笑声不断。他们发现,虽然每一代人都有不同的童年,但回忆起来,却有着相同的快乐,相同的悲伤,相同的滋味。









长辈们的童年游戏十分简单,跳皮筋、打弹弓、斗草……没有现在各种精彩纷呈的游戏,但耳畔至今有笑语;他们的童年美食也很简单,棒棒糖、麦芽糖、老冰棍……没有现在琳琅满目的花样零食,但舌尖至今有甜意。同学们发现,留在长辈们心间的并不是困难带来的苦涩,而是乐观与坚强。









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二、书中的童年——研读差别作家笔下的童年滋味


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