智商高的孩子，通常都有这些“怪癖”，怙恃别傻傻扼杀了“天才”

不少父母都发现孩子有抵触上学的情绪，而自身还不知道如何给孩子有效的引导。

对孩子来说，如果有特别的天赋，越早发现越容易把它倒退成能力，这对人生有非常大的推动作用。

比如孩子长得很好看，不妨学习舞蹈艺术；

孩子唱歌很好听，不妨学习专业声乐知识。

还有一种孩子具备超高的智商，他们凡是的表现会异于常人。

如果父母不善于发掘，很大概会浪费孩子的天赋。

伟大的科学家们，小时候都有些“怪癖”

许多科学家、发明家小时候都会有一些“怪癖”举动，常常难以被人理解。

但正是因为他们独特的思维方式，才造诣了伟人的人生。

著名的物理学家爱因斯坦，小时候常被人说“笨”，由于他记性太差，总是记不住别人说的话。

大家都认为爱因斯坦长大后一定没出息，没料到却成了闻名世界的物理学家。

爱因斯坦成名后，在一次采访中回覆了关于自己记忆力差的问题。

原来在他的认知里，并不是记忆力差，而是根本不想记他觉得没有用的东西，比如书本上的知识或别人说的话。

他会控制自己把注意力放在研讨上，不被外界干扰。

这种超凡的掌控力成就了他巨人的行为。

像爱因斯坦这种记忆力差的孩子，大部分怙恃可能都会认为他“不够聪明”。

往往因为这种偏见，错过了造就“天才”的机会。

其实，智商高的孩子，在很多方面通常都会表现出一些“怪癖”，父母要细细观察，别傻傻扼杀了“天才”。

高智商孩子常有这些“怪癖”

1、常被新鲜或移动的事物吸引注意力

大部分孩子其实还是很听话的，通常都是老师说什么就做什么。

不过有些孩子会表现出“异常”，专注度不够，不听老师的话，容易被新鲜或移动的事物吸引。

这样的行为在大人眼里是不乖的表现，实际上却是孩子在展现自己的观察力。

2、喜欢观察细小的事物

孩子其实是最有专注力对细小事物进行观察的群体，比如地上有蚂蚁移动，他们可能就会一直盯着看。

这时父母不要进行干扰，不管他们在研究的事物是否有意义，让他们自由发展，就是最大的理解。

3、时常盯着一个东西发呆

人的大脑总处在不断运动的状态中，孩子发呆不代表他没有在思考。

尤其是当他们长时间盯着一个事物时，可能是正在解决好奇的问题，这是能力提升的一种表现。

4、对陌生人或环境变化比较敏感

孩子到陌生环境就开始哭闹，见到陌生人会下意识躲避，这并不完全是内向性格的作用。

如果孩子能对陌生人或陌生环境及时反应，这恰好说明孩子的警惕性高，是聪明的表现。

若孩子天生就有“高智商”潜力，父母要运用恰当，才能让这种能力得到长远的发展。

一旦用错的方式，反而会阻碍孩子的成长。

如何充分发挥高智商孩子的潜力？

1、不要随意打断孩子的“怪癖”

孩子喜欢研究小动物，有时走着走着就会被吸引，并且会花时间“研究”它们。

这时父母不要觉得没有意义，只要孩子在释放专注力，就说明能力处于进步的状态。

2、给孩子制造机会

自然的机会总是有限的，如果发现孩子有某种天赋，父母可以给孩子创造机会，使其往专业的方向发展。

父母也可以研究相关领域的知识，适当的时候给孩子解决疑惑。

3、鼓励孩子尝试

有时孩子有想法，但没勇气去实践。

父母一定要充当鼓励者，让他们去勇敢尝试，告诉他们即使失败了也没关系，经验也是一种获得。

4、教孩子学会记录

“好记性不如烂笔头”，孩子的研究发现是一种思想上的收获，如果用笔记录下来，就可以变成实质的“总结”。

孩子可以通过反复观看自己的研究结果，从中发现一些新规律。