小时候撒谎一旦成了习惯，就会酿成孩子长大后罪恶的根源。

据调查，孩子撒谎的种类并不亚于成人，包括无恶意的谎话、社交性的谎话、残酷的谎话、好心的谎话、隐藏事实逃避处罚的隐瞒性谎话，以及蓄意说谎以获利或增加威信的明显谎话。

孩子愈大，谎话越多越高明。而且说谎得逞又逃过处罚，谎也越扯越多。扯谎，或者是因为无知，或者是因为害怕，或者是因为逃脱责任。

但无论原因，无一例外的都会引起父母的恐慌：“娃儿撒谎是品质问题，这可怎么办呢？”

其实，反思自身，对症下药，对父母对娃儿都是最有帮助的措施。

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孩子说谎的真实原因,主要有以下几种：

学龄前儿童无法分清想象与现实，常常会把想像的事物当作现实的事物。在他们丰富的想像力和表现力的发展过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的实物经，过自己的想像加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是他们的这种撒谎没有明确的目的，属于幻想型撒谎。

对于这种类型的谎言，父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。

如：可以将家里的一些玩具作为道具，可以把一些童话故事续编等，使孩子的想像力与创造力得到充分地释放，并锻炼其语言表达能力。不应该一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想像意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。

总之，幻想型撒谎往往没有什么目的性，有时是很即兴、很随意的，对于这类孩子应注意启发与引导。

孩子做事时不仅想做好，很大程度上也想让父母、老师高兴，从而得到更多奖励。

成功难度较大时，为了不让父母、老师失望,只好“说谎”:“这次考试成绩还没有出来”、“考得还可以”等。

还有，孩子对周围的一切都感到好奇，特别是家里刚买来的东西，非要用手拿一拿，仔细看看，往往一不小心，就弄坏了东西，这时孩子内心紧张而恐惧，害怕父母训斥打骂，不知不觉地开始说谎。有的孩子在做错事情以后,内心会受到一种压迫，担心受罚而诱发其说谎。

其实，孩子并非生来就会撒谎，他们天性纯真、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己的探索，他们是诚实的人。

但当他发现自己的诚实引起了父母的不满甚至是责罚，他就开始学会了装假说谎。父母虽然理智上强调诚实的重要，可当具体到某一件事情时，情绪会战胜理智,于是出现了不满愤怒、责备，于是父母表现出更在乎事情本身，而不是孩子诚实的品质。

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对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因的责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉娃儿，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但爸爸妈妈更不希望他撒谎。

然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的失误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。

有些孩子习惯于一切玩具、食品都归自己所有。再加上有些父母不注意教育孩子“不是自己的东西不能拿回家”，导致孩子有时会悄悄地把自己喜欢的、幼儿园或小朋友的玩具放入自己的口袋。

当父母发现孩子有不属于自己的东西时，孩子经常会编造一些谎言，如小朋友送的，或者是自己拾到的等。

这种属于行为性撒谎，其表现比较严重，常常伴随偷拿和破坏等不良行为，对孩子自身成长的危害性比较大。

这种类型的儿童与前面两种类型的儿童不同，他们的撒谎有明显的目的，并且是事先想好的，在他们看来撒谎会给他们带来一定的利益或满足。这种类型的撒谎因为对孩子成长的危害性非常大。

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对于这种类型的谎言，若孩子说谎后没有被发现，或者被发现了但父母并没有采取相应的步伐予以纠正，或者被其他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护孩子等，都会助长孩子的说谎意识。

聪明的父母应该不能让孩子的“阴谋”得逞，该当让他知道，如果撒谎会有非常严重的后果。

有的父母认为孩子的撒谎是因为没有长大、不知好歹，而放任孩子任意所为，会使娃儿养成撒谎的习惯，影响孩子自我意识以及性格的健康发展。

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