一、单选题（本大题共 50 小题，每小题 1 分，共 50 分）
1．下列词语中，加点字的注音不实足正确的一项是（ ）。
a．稽首（qǐ） 蹊径（xī） 爆发（bèng） 摒弃（bìng）
b．嘈杂（cāo） 驰骋（chěng） 鞭打（chì） 奢侈（chǐ）
c．创伤（chuāng） 烟囱（cōng） 拘系（dài） 档案（dàng）
d．订正（dìng） 聒噪（guō） 搅和（huo） 信笺（jiān）
2．下列各组词语中，加点字的读音实足一致的一项是（ ）。
A．风声鹤唳凤毛麟角风雨交加 腥风血雨
B．容光焕发千钧一发 发人深省 一触即发
C．匪夷所思 妄自菲薄 文过饰非 气势非凡
D．依依不舍 一言不发 依人篱下 一表人才
A．烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
B．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感二首・其一》）
C．江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗五首・其二》）
D．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
A．“互”字的第 2 画是“竖折”，一共有 4 画。
C．“河”字的第 3 画是“提”，第 5 画是“竖钩”。
D．“小”“水”“山”“火”都应先写中间后写两边。
B．“森”“淼”“磊”都是品字结构的字，品字结构属于派生结构。
9．下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（ ）。
A．电影“动物世界”作为第 21 届“上海国际电影节”开幕影片，将于 6 月 16 日在全球 3D 首映。
B．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
C．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
10．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）。
A．今年一季度我国旅游接待总人数同比增长 12．7％，总收人同比增长 19．9％，增长数据令．人．侧．目．，显示 出我国旅游业良好的发展势头。
B．4 月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由 668 平方公里扩至 2370 平方公里，以．致．极大地改善了江豚等 珍稀水生动物的生存环境。
C．国际田联专家诊断，男子 110 米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下，刘翔的竞技状态与．日．俱．增．，而罗伯斯 则稍欠稳定且实力有所下滑。
D．电视评论的犀利和深刻是主持人思想创造性的外化，主持人只有具备思想的创造性才能将观点转化为鞭． 辟．入．里．、发人深省的评说。
______生态文明是由人的问题引起的，_______最终指向人的生存和发展，________,要建设生态文明，就必 须对人自身的观念、行为进行深刻的检视。
12．将以下句子重新排列，语序正确的一项是（ ）。
①尽管如此，许多人仍然抱怨电视是一种单向的发射，它仍然垄断了信息的收集、组织、编辑、诠释和发布
②这不仅因为电影、广播、电视或者互联网相继为大众的日常生活制造了巨大的快乐；更为重要的是，新型 传播媒介的问世往往是与进一步的民主和开放联系在一起的
④历史证明，媒介的垄断时常导致符号的垄断；反之，符号的解放必然吁求媒介的解放
⑤相对于报纸，电视显然提供了一个较为广泛的公共空间
⑥在大多数人眼里，电子传播媒介的崛起常被视为一种进步的标志
A．心理健康思想的研究源远流长，早在战国时期《内经》一书中，就有心情因素在人体疾病的发生、诊断 和预防中起着重要作用。
B．著名科学家朱光亚任中国工程院院长 4 年，从无到有地建立起了比较完善和规范的一整套增选制度及实 施办法，保证了增选工作顺利、健康地发展。
C．如云的明星、无数的影迷和众多的媒体，似乎都昭示着一个事实：奥斯卡颁奖活动正在把巨大的商机和 经济利益带到了世界影都洛杉矶。
D．中国画的发展，无论是技术变化上还是美学思想上，中国传统哲学都对它产生了重要的影响，使它在一 定程度上体现了我国“天人合一”的哲学观点。
14．下列诗句直接或间接地写到了我国的四个传统节日，按节日时间的先后顺序排列正确的一项是（ ）。
15．“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句体现了诗人关心国家命运，不忘报国之志的情怀。以下诗句中， 没有体现这一情怀的一项是（ ）。
16．下列诗句的作者与诗中所指人物全都正确的一项是（ ）。
A．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。（杜甫，西施）
D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧，周瑜）
A．《马说》《陋室铭》《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙 事兼议论，“铭”一般用韵，“序”是临别赠言。
B．《陈涉世家》节选自编年体通史《史记》，作者是西汉史学家、文学家司马迁，全书 130 篇。
C．“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》和《春秋》。
D．《战国策》由西汉末年刘向整理编辑，《唐雎不辱使命》选自其中。
18．以下有关《水浒传》中人物及人物绰号的对应，全部正确的一项是（ ）。
A．菜园子——张青 神算子——吴用 豹子头——林冲
B．鼓上蚤——时迁 及时雨——宋江 美髯公——朱仝
C．小李广——燕青 霹雳火——秦明 青面兽——杨志
D．九纹龙——史进 船火儿——张顺 轰天雷——凌振
19．发端于元代的元杂剧标志着我国戏剧文学的成熟。下列选项中，不属于元杂剧的是（ ）。
20．下列不属于《庄子》散文中的创作方法的一项是（ ）。
21．现代文学史上，擅长描写北京底层平民生活、作品具有浓厚京味儿的作家是（ ）。
A．按表达方式分，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗，《木兰诗》《周总理，你在哪里》都是叙事诗。
B．《背影》和《春》都是朱自清的散文，《藤野先生》《社戏》都选自鲁迅的小说集《呐喊》。
C．《最后一课》和《竞选州长》都是短篇小说，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是马克·吐温，他们 都是法国人。
D．《捕蛇者说》的作者柳宗元、《陋室铭》的作者刘禹锡和《石壕吏》的作者杜甫都是唐朝人。
24．下列有关中国现代文学思潮的描述，错误的一项是（ ）。
A．1917 年 1 月，胡适在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。他认为古文作为一种文学工具已经完全丧 失了活力，中国文学要适应时代潮流，就必须废除文言而倡导白话。
B．中国左翼作家联盟是中国共产党于 1930 年 3 月 2 日在中国上海领导创建的一个文学组织。目的是与中国 国民党争夺宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。
C．20 世纪 40 年代华北沦陷区的文学，可以分为三个时期，即抗日战争初期、抗日战争中期、抗日战争后 期及解放战争时期。
D．决定 20 世纪 30 年代文学基本面貌的，是革命文学思潮及其文学创作和人文主义美学思潮及其文学创作。
25．下列作家、作品、国别对应不完全正确的一项是（ ）。
A．《战争与和平》——阿・托尔斯泰——俄国 《玩偶之家》——易卜生——芬兰
B．《草叶集》——惠特曼——美国 《吉檀迦利》——泰戈尔——印度
C．《尤利西斯》——乔依斯——爱尔兰 《人间喜剧》——巴尔扎克——法国
D．《呼啸山庄》——艾米莉・勃朗特——英国 《少年维特之烦恼》——歌德——德国
26．《巴黎圣母院》中，作者把卡西莫多描写得丑陋不堪的目的是（ ）。
27．从 20 世纪 20 年代起，海明威便开始在作品中探讨人与暴力的关系，塑造“硬汉”性格的人物形象。《老人 与海》中的主人公（ ）是其早期塑造的“硬汉”形象的发展和升华。
28．1982 年获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家马尔克斯被誉为 20 世纪最有影响力的作家之一，其代表作为《百 年孤独》。马尔克斯的作品属于哪一西方文学流派（ ）？
29．中国古代文化中定义的“圣人”通常是指知行完备的至善之人。中国古代的“史圣”“医圣”“书圣”“画 圣”“茶圣”“诗圣”分别是（ ）。
30．《四库全书》是清代纪昀编纂的一部规模宏大的丛书，为后代学者研究中国古代文化提供了较为完善的文獻 资料。《四库全书》按照类型可划分为（ ）几个部分。
31．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，它与屈原的《离骚》分别是我国现实主义诗歌和浪漫主义诗歌的源头， 对后世诗歌的发展产生了巨大影响。
B．南北朝是中国文学继魏晋之后又一个迅速发展时期，南朝诗歌以民歌为代表，其风格缠绵婉转，细腻含 蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等。
C．“机锋所向，尤在士林”，“虽云长篇，颇同短制”。鲁迅先生的这几句话，高度精确地概括了吴敬梓 《儒林外史》的思想内容和结构特点。
D．法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧·享利被誉为世界短篇小说大师，《羊脂球》《套中人》《麦 琪的礼物》分别为其代表作。
32．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）。
33．对下列两组句子中加点字的意义判断正确的一项是（ ）。
34．下列句子中，加点的“而”字不是连词的一项是（ ）。
35．《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（ ）。
36．英国作家巴里创造的一个永远长不大的重话形象是（ ）。
37．曾荣获“冰心儿童文学奖”“第四届国家图书奖”，并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”的小说《草 房子》的作家是（ ）。
38．下列对文学活动的理解，不恰当的一项是（ ）。
A．世界，作者，作品，读者构成文学活动的一个有机系统。世界是文学的基础和文学表现的对象；作家和 读者是文学活动的主体；作品是活动的产物。
B．创作动机是激起作家投入文学创作活动的内在动力。它具有自发性与自觉性的双重心理特征。
C．艺术真实来源于社会生活，是对生活真实的净化、深化和美化，它比生活真实更集中，也更能深刻地显 示出社会生活的本质。
D．文学作品中言语的指涉意义应该是具体的、确定的、唯一的，甚至是一眼就能看清的。
39．“三言二拍”中的“二拍”是指《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》，其作者是（ ）。
40．《白马篇》是三国时著名诗人（ ）的代表作品之一。
41．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自（ ）。
42．《红楼梦》中的“茜纱窗下，我本无缘：黄土垄中，卿何薄命”一句，是用来吊念（ ）的条文。
43．我们现在说到“官吏”，一般都笼而统之，一概叫“官吏”。实际上，自古以来“官”与“吏”乃是两山对 峙、二水中分的两回事。就其来源来说，“官”是指朝廷命官，是需要经过科举、军功或世袭得来的，而“吏” 却是官雇佣的人员，也称为幕僚，对于现代的国际社会“官”应当是需要选举的人员，“吏”就是公务员。“官” 的来源非常清楚：通过科举考试政府任命——所谓“朝廷命官”是也。而“吏”的来源却很复杂：很多没有科举 能力的人开始从幕，并且形成了固定的群体，最著名的就是绍兴的师爷，而师爷是高级幕僚，衙役就是低级的了。这段文字意在说明（ ）。
44．以下关于综合性学习的表述，错误的一项是（ ）。
A．综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神。
B．综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
D．语文综合性学习主要体现在语文知识的综合运用，在听说读写的训练中，更加注重听和说的发展。
45．下列关于“阅读教学”实施建议的表述，错误的一项是（ ）。
A．阅读要珍视学生独特的感受，体验与理解，不应以教师的分析来替代学生的阅读。
B．阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章。
C．提倡多角度、有创意的阅读，防止逐字逐句的过深分析与远离文本的过度发挥。
D．各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的方式。
46．下列有关小学语文教学评价的说法，有误的一项是（ ）。
A．形成性评价的功能是证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度。
B．相对性评价是教师运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行评价的评价方式。
C．教学评价的整体性原则要求教师对组成教学活动的各方面做多角度、全方位的评价。
D．教学评价应强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
47．下列有关语文课程理念的理解，不恰当的一项是（ ）。
A．九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
B．语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力。
C．学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式。
D．语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用。
48．关于识字与写字教学，下列说法不恰当的一项是（ ）。
A．每个学段都要求学生写字姿势正确，养成良好的写字习惯。
C．第一学段要求能用音序检字法和部首检字法查字典。
D．汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动与游戏的形式。
49．下列关于语文课程评价的表述，不恰当的一项是（ ）。
A．语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程。
B．语文课程评价的重点应当是学生语文知识的掌握情况。
C．评价的主体有教师、学生以及学生家长、社区、专业人员等。
D．写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况。
50．阅读以下教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段，回答问题。师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀！生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人。以下评析不正确的一项是（ ）。
A．虽然学生的答案与文本追求的价值观不一致，但是回答新颖、与众不同，教师要大力表扬和肯定。
B．上述片段中，教师重视唤起学生对文本的回忆，引领学生以对话的方式进行回忆总结。
C．从片段来看，师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的。
D．整个学习活动是学生反复接触课文语言，实现学生与文本对话、学生与学生对话、学生与教师对话的多 元对话过程。
二、名句填空（每空 1 分，共 8 分）
51．_____________________,有三秋桂子，________________。（柳永《望海潮·东南形胜》）
52．最是一年春好处,__________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
53．_________________，西北望，__________________。（苏轼《江城子・密州出猎》）
54．东风不与周郎便，___________________。（杜牧《赤壁》）
55．即从巴峡穿巫峡，___________________。（杜甫《闻官军收河南河北》）
56．_________________，白发谁家翁媪？（辛弃疾《清平乐》）
57．请结合《义务教育语文课程标准（ 年版）》及教学实际、简要论述在语文教学中如何体现语文课 程的实践性和综合性。
三、案例分析题（本大题共 1 小题，共 12 分）
58．以下是两位教师用“虽然…但是…”造句的两种不同的课堂设计。
设计一：①出示范句，助学生理解和掌握句子的意思；②独立准备；③指名分享。
设计二：①出示范句、助学生理解和掌握句子的意思；②独立准备；③进行小组分享交流；④小组组员进行 修放润色句子；⑤由组内投选出最佳句子，准备参加班级交流；各小组汇报交流，评出最佳句子。
请根据《义务教育语文课程标准（ 年版）》的相关内容，从学生参与、学习方式转变语言发展等方面 对以上案例进行综合评述。
四、教学设计题（本大题共 4 小题，共 20 分）
以下是人教版三年级下册第二组第 5 课《翠鸟》全文。
①翠鸟喜欢停在水边的苇杆（gǎn）上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽 毛像橄（gǎn）榄（lǎn）色的头中，绣（xiù）满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤 （chì）褐（hè）色的村（chèn）衫（shān）。它小巧玲珑（lòng），一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖 又长的嘴。
②翠鸟鸣声清婉，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着泛（fàn）着微 波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐（ruì）利的眼睛。翠 鸟蹬（dēng）开苇杆，像箭一样飞过去，叼（diāo）起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波 还在荡漾。
④我们真想捉一只翠鸟来饲（sì）养。老渔翁（wēng）看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭（qiào）的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇 杆上多停一会儿。
请从中选择 6 个生字，用楷体认真抄写下来。（2 分）
60.认真读课文，简要说说课文是从哪几个方面来介绍和描述翠鸟的。（6 分）
61.“学习作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用”是本文的教学目标之 一，请围绕这一教学目标设计一则教学片段，并写出详细的教学过程。（8 分）
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