小学3-5年级上册1-8单元【语文场地之词句段运用】汇总(值得收藏)
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“词句段运用”，体现了各年级的学段特点，安排系列语言理论活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力。
吕老师把小学3-5年级上学期八个语文园地中的【词句段运用】汇总整理在一块儿，供大家参考运用。（点击下面表中的蓝色字链接即可跳至相应文章查看）
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三年级上册1—8单元【文句段运用】汇总 （点击下面蓝色字跳至相应文章链接） |
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| 园一 | 积累含有身体部位的针言（01） |
| 突出重音，把情绪带入文章（02） | |
| 园二 | 积累形容四季的词语（01） |
| 运用多种方法理解词语（02） | |
| 园三 | 认识带口字旁的字的特点（01） |
| 学习“改正、增补、删除”三种修改符号（02） |
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| 园四 |
数字成语的特点（01.02） |
| 提示语位置不同，引号的用法也不同（03） |
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| 园五 |
写一写生活中观察到的最有趣、最与众不同的事物或场景（初试身手） |
| 园六 |
围绕开头说一段话 |
| 园七 |
感受“得”的用法并仿写句子（01） |
| “用前面结尾的词语或句子做下文的开头”（02） |
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| 园八 |
区分“陆续、继续、连续”及练习分类列购物清单 |
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四年级上册1—8单元【词句段运用】汇总 （点击下面蓝色字跳至相应文章链接） |
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| 园一 |
边读边想象及多感官描写画面（01） |
| 学会用表示时间的词描绘画面（02） |
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| 园二 |
体会反复和自问自答句子的表达效果 |
| 园三 |
通过比较句子，体会语言表达的准确性 |
| 园四 |
神奇的想象 |
| 园五 |
【初试身手】：发挥想象，按顺序描述图画内容（01） |
| 【初试身手】：描写做家务的过程（02） |
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| 园六 |
灵活运用生活中的（动词+名词）俗语（01） |
| 仿照范例，运用动作描写表现人物“害怕”“快乐”“着急”等心情（02） |
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| 园七 |
用恰当的词语形容具有高尚品质的人物（01） |
| 体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用（02） |
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| 园八 |
写具体和写简略——长话短说 |
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五年级上册1—8单元【词句段运用】汇总 （点击下面蓝色字跳至相应文章链接） |
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| 园一 |
学习运用对比的方法描写事物（01） |
| 联系语言环境理解一词多义的方法（02） |
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| 园二 |
如何“概括词句的意思”（01） |
| 运用具体情景表现成语的意思（02） |
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| 园三 |
体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果并积累运用（01） |
| 结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体（02） |
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| 园四 |
学会辨别词语的感情色彩并恰当运用（01） |
| 体会并掌握顿号的用法（02） |
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| 园五 |
运用多种说明方法，试写身边的事物（初试身手） |
| 园六 |
联系课文，学习文章巧妙的结尾方法（01） |
| 学习通过场景描写和细节描写的方法来表达感情（02） |
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| 试着写一写自己成长中的“第一次”（03） |
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| 园七 |
海报设计及宣传语的拟定（01） |
| 体会静态描写和动态描写，学习把画面写具体（02） |
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| 园八 |
借助比喻表达对图书的看法 |
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