当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放 失语者 音乐： 蔡健雅 – 躲藏的歌手 第8期
如果一个人在未成年时，遭受了太多身边人的恶意，尤其是父母不断的否定和打压。这类人长大后，会对这个天下有着强烈的不安全感。这种不安全感外化到个体的表现大致有两种：
第一种是受害者模式，不敢面对冲突，唯唯诺诺，永远都在隐忍，人性的恶在暗地里输送到外界。而另外一种是施害者模式，彻底成为一个暴戾的人，变本加厉地将年少遭受过的打压都释放出来，不断朝身边人下手，恶意攻击他人。毕竟在他的潜意识里，人和人之间只要强弱之分。谁强就有资本去欺负别人，而谁弱谁就应该被欺负。这类人，看似无比上进。但骨子里，推动他往前走的更多是恐惧，悲观，恶毒。因为他觉得只有把别人踩在脚下，自己才不会受委屈，才拥有安全感。
上述这两种模式，会随着一个人自身的境遇以及面对不同的人而切换。也就是说，被原生家庭pua长大的孩子，长大后不是被人pua，就是pua别人。在这个内心暗暗较劲的过程，又会不断激发人性的恶，将人和人之间的斗争，最终上升到一场不是你亡，就是我胜的战争。如果你不幸地遭碰到了冲突的童年环境，受到了原生家庭的迫害，请接收心理医生的专业治疗，不断地走出这样的阴影，如果可以的话，请放下对自己及这个世界的仇恨，学会理解自己，也理解别人吧！你会发现，其实我们没有自己想象中那么无辜，那么可怜。而别人也没有我们想象中那么不堪，那么罪恶。
不止一个家长问过我：经常鼓励，夸奖，赞美孩子，会不会让孩子过于自信，容易骄傲自满。很多心理学家对这个问题也特别地感兴趣，并做了大量的实验研究。心理学有一个经典理论，觉得心理健康的一个重要因素是人能够正确认识自己。这个理论在心理学领域非常重要，心理学家们想知道它是不是正确的。所以，詹金斯、沃德等心理学家们对此做了各种实验和研究。通过这些研究，我们正好能对“经常夸孩子，会不会让孩子骄傲自满”的这个问题给出准确的解答，我们来看一下心理学家的研究结果：
1、大部分心理健康的正常人，普遍没有正确的自我观念，他们具有过度积极的自我观念，叫做积极错觉。 有积极错觉的人活得更幸福，有更好的人际关系。
2、有积极错觉的人在工作上更有创造力和领导力。心理学大师班杜拉说：对自己能力的乐观评价，如果跟可能发生的情况差距不是很大的话，这是非常有利的。反而过于真实的评价往往会限制自己的可能性。假如，自我效能感跟真实情况一致的话，那么人们很少会遭遇失败，但是也不会付出额外的努力，去超越平常的表现。
3、有积极错觉的人能够更好地应对逆境、挫折和痛苦。
4、轻度抑郁的人看待自己更为正确，既不积极也不消极，这叫抑郁的现实主义。但是中度和重度抑郁的人，往往对自己有消极错觉，过于消极地看待自己。
5、积极错觉在儿童期更为普遍，也尤其重要。幼儿是相当自我夸大的。他们对自己完成各项任务的能力，有非常积极的看法。例如，许多孩子期望自己成为著名的科学家，画家，作家，明星等。儿童进入小学后，这种积极观念开始会逐步消退，但依然很明显。许多成年人将这种积极观念当成可笑而短暂的幼年狂想，但是这种强烈的积极错觉对孩子的发展起着重要作用。
心理学家比·约克隆和格林认为，对自身能力的积极错觉有利于儿童语言的学习，以及解决问题的能力和运动技能的发展。他们说：对自己能力不现实的乐观看法，对自身局限性的无知使孩子尝试更多样化、更复杂的行为，而如果他们更真实地看待自己的能力，就不会去做这些尝试。这些尝试会让孩子们的技能在实践中得到提高，并有可能带来长期的好处。
父母信任孩子，鼓励和兜底，是作为家长的最大作用。这和很多育儿心理学中所讲的，从小被爱包裹，被信任，被支撑的孩子，长大后会更积极更主动，也更愿意探索这个世界，这种自信满满的孩子，我们一眼都看得出来。我们日常接触到很多学生，偶尔难免觉得孩子有些习惯不太好。但这个时候，千万记得“拐大弯”，多想想孩子的好，多表现一些对孩子的偏爱，多夸奖孩子出色的地方，纠正我们下意识的指责。以下是一些细节化的描述：
（1）孩子，你的眼光更好，你来选吧，这样的话要多说。比如：这个孩子很爱画画，审美能力很强。如果家里需要买家具，用什么颜色，样式，都要和孩子讨论，多创造让他们自己独立决定的机会。虽然这个过程中，他们会作出一些错误的选择，但这有什么关系呢?在成长的过程中，孩子们的决策做多了，就更能够提升自己的选择正确率。不同的年龄里，孩子们自己的事情，让他们自己决定，孩子要学会承受自己决定的后果，为自己的决定负责。
（2）哇，你真的很努力，你做到了，真棒！当孩子们做到一点小成就时，我们给出这样的真诚鼓励非常重要，包括成绩上的进步，手工作业的优点，就算比别人家的孩子差，但是只要他们在不断地进步，我们都要表达夸奖和鼓励，做孩子的第一个粉丝。
（3）宝贝，没事的，我们小时候也有考不好的时候。当孩子考试失利的时候，不在孩子已经被打击的时候，再次追加打击。不去讽刺他们，更不要去否定他们。让孩子知道我们永远坚定地相信他们，爱他们，并接纳他们的一切。
目前，我也在做心理学上的研究，从心理学的角度来说，上述三句话语，分别提升了孩子的自主感，胜任感，安全感。这样环境下成长的孩子，一定是内心温暖，乐观积极的孩子，而且他们身上也一定带着自信满满的优秀光芒。孩子的成长能被父母看到，被肯定，这对他们来说太重要了。自信的人会坚定地相信自己的选择，并且能够自己的选择负责，他们不怕出错。教育的过程中，父母陪伴孩子的时候，需要将鼓励教育融入到点滴的成长中。
孩子年纪越小，就越要以鼓励教育为主。人在做事中成长，孩子们也一样。孩子越年幼，越要保护孩子做事的热情。孩子乐于做，愿意做，这比结果更重要。比起事情的“结果”本身，父母和周围环境对“结果”的态度，更能影响幼儿做事的意愿。如果幼儿从小因为外界评价不愿意尝试，能力就无从提高。随着年纪的增长，孩子们到了必须面对不同的比较时，尤其是出现能力不足的时候，就会导致自我效能感低，孩子们就更不愿意尝试了。此时，做不好，不愿意做，就开始恶性循环。鼓励式教育，是动员一切有利于孩子正向行动的力量，让孩子
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