孩子学习始终是父母关注的话题焦点。在社交平台，家长辅导作业气到“心梗”“脑梗”的话题频频登上热搜。
图源丨西部决策微博截图
当孩子学习不好，很多家长开始在病院学习困难门诊寻求帮助。
虽然家长知道学习困难门诊，但简单的认为学习不好就是学习困难。假如告诉他学习困难是一种病，家长会觉得你怕不是在豁我哟（骗我的意思）。
在上一代人乃至我们这一代自诩“新人类”的认知里，学习困难不是由于孩子懒就是笨，学习方法不对或者没摸着门道也不过是“懒”“笨”的含蓄表达。
根据北京大学公共卫生学院胡真、朱广荣等人的论文《北京市自我告诉学习困难初中生心理健康状况》定义：
“学习困难”是指一种或多种基本心理过程障碍，包括语言使用、说话、书写等，使人在听、读、写或数学估计等活动中表现出不完整的能力。
阅读方面，表现为阅读速度慢、语调和节律异常，经常增加、脱漏、歪曲阅读的词句，阅读顺序错误、前后颠倒；
计算上，加减乘除运算困难、不能辨认理解这些数学符号；
写字也像画画一样，全靠凑笔画，图源丨央视纪录片《我不是坏孩子》
拿读写障碍人群来说，据中科院心理研究所相关课题组发布的调查报告，当年我国小学生读写困难的发生率约在11%左右。
以此比例推算，那么至少有1000多万小学生受到读写困难的困扰。
“学习困难是一个复杂的问题，国内外研究还没有明确其诱发原因。不过有研究发现这个问题具有一定的遗传性。”
复旦大学附属儿科医院心理科主任朱大倩告诉记者，“学习困难”是一个在很多因素作用下，孩子学习状态不好、成绩不良的结果。
★ 一种是和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍（自闭症）等。
其中，患有注意缺陷多动障碍的孩子是门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。
孩子在学校打架不听指令 学习成绩差 老师经常找家长，吴亚平主任视频问诊+到院评估后确诊为多动症。图源丨成都西南儿童康复医院
★ 另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，比如学校适应障碍、焦虑抑郁等。
这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，精力减退、注意力不能集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信。
一些孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。
![啥子学习困难哦,孩子学习不好不是笨就是懒!?]()
孩子经常心慌、烦躁、心痛，因为情绪问题影响了学习，初二成绩下滑严重。图源丨成都西南儿童康复医院
因此我们家长要明白，学习困难儿童不是学习态度有问题，而是学习能力有缺陷。
他们容易被家长认定为“懒惰”“不努力”或“奇怪”，这对有学习障碍的孩子来说是不公平的，还会给他们造成额外的心理负担和精神压力。
我们家长还需要对孩子子的成长规律多一份尊重，父母虽然吃的“盐巴”多一些，但也不要随意否认孩子走的路不够多，保持对未知的学习和探索。
