《爱在左，管教在右》念书心得摘录（全书）

《爱在左，管教在右》这本书之前有听说过，这次在曹老师的带领下我们家长群的兄弟姐妹们一起仔细读了这本书。作者从专业的情绪角度，解析孩子的心理，诠释了有效的教子方法。能搭上金韵蓉老师的亲子教育的快乐之旅于我个人来说是非常享受及很多方法极为受用。

现在凡是读过几本育儿书的父母也都能明白不能用过去那种打骂呵斥的方法管教孩子，要多鼓励多赞扬，但是在实际生活中遇到孩子的问题时，又有几个人能真正做到呢？金老师之所以能教子成功，就是因为她付出了过人的耐心、爱心，她能用宽容的心去理解、包容孩子，让孩子时刻可以感受到父母的关爱，始终充满信心，有独立的人格，有安全感。以前的我自己理所当然的决定和处理孩子的一切。忽略了孩子是个独立的人，他们有自己的想法，希望得到所有人的尊重、理解、尤其是父母。还记得那时候娃儿们都还较小，孩子爸爸常年不在身边，俩孩子对于我说的几乎都会言听计从，而我那时候和孩子们相处方式都是以大人权威性进行沟通。随着岁月的增长，孩子们逐渐有了自己的想法和意识，在我家哥哥身上也慢慢的呈现出来这种沟通方式存在很大的问题，孩子会经常反问你，而自己经常也要回答孩子的为什么。有时你对他问题的解释回答的让他不很不满意的不情愿的点头… 这时候我在他身上意识到强加的管教除了起到激化矛盾，一点正面的意义都没有。这种意识孩子越大，自己越能体会得到！

其实有时我们家长的一个不经意的眼神，一句随口而说的话语，都会伤害孩子幼小的心灵，想想自己有时候自己和朋友聊天时候说起育儿问题，无意中都在说老二比老大要灵泛、懂事等等…不要认为孩子不知道，你的无意孩子他都能明白，而且记于心底。当我意识到沟通方式出现问题的时候，试着用温柔作为朋友的语气和他们沟通的时候，他们给予的回复都是相对应的，孩子会同意和你聊天。记得有天孩子说：“妈妈你今天说话不一样！”那时候4岁的妹妹她也能感觉得到，我说：“有什么不一样？”她说：“妈妈今天好温柔”。那时候自己惊讶的深刻意识到自己的错误。我们应该要像金老师一样学会爱、多赞美、学会聊天、学会管教、学会肯定的言辞、身体的接触、有仪式感精心设计的服务时刻。学会放手让孩子放飞成长。

学习吸收育儿方法是一个方面，更重要和困难的是自己如何运用这些根据孩子的独特性去实施沟通。对于我而言我想首先要学会管理好自己的情绪，时刻提醒自己，不要做伤害孩子的妈妈，要用真正的母爱让娃儿有自信、阳光和幸福感！爱在左，要以伟大的爱去关心爱护保护孩子不受伤害，管教在右，要以理性的立场教育孩子明白规则，培养适应力、帮助分析成长过程问题，引导以及应对。

育儿路上长远且复杂，尽自己能力做个合格的妈妈。多向优秀的父母们学习！最后真心感谢曹老师用心的组织，给予我们机会和大家一起学习交流与探究育儿经验。有时其实就是书上或是群里的那么一句话或是简短的几个词就可以“一语点醒梦中人”！感恩有幸遇见所有！

（何思琪妈妈）

全书向我打开了孩子管教和爱孩子的办法。从中吸取了不少的养分。最喜欢第五章的内容，培养孩子我觉得最起码得培养孩子不怕吃苦，不怕吃亏，遵纪守法，爱家爱国，诚实可靠，有担当的心理和心态，那就成功一半了。如果孩子能刻苦努力的去读书，那咱们家长就势力的支持孩子，不管最后的结果如何，我都能接受，因为孩子已经尽自己的最大能力了，不是能考上什么985，211学校就是人生的顶峰，那只是孩子人生旅途的开始，只有具备以上几个特质才能帮助她走完这美好的或者说艰苦奋斗的一生。

（李愫恬爸爸）

很感谢老师倡议的这次家长共读，每天看着名位家长分享的心得脸都会有所触动，同一本书不同的人实际会有不同的见解。在这可能很多家长包括我自己在孩子的教育上都会感到困扰，孩子现在已经快7岁了，每个父母都想把自己的孩子培养成优秀的人，而咱们常常忽略了孩子的感受。星期六、星期天把名种兴趣班强加到孩子身上，没问过她是否喜欢只觉得对她以后好，或者因学习上的问题，没能控制自己的情绪。对孩子缺少赞美及肯定的问题等等。通过读了这本书.我深深反思了我自己。

孩子的心是单纯的，思想也是简单的。同时他最信任的人是父母，最想依赖的人也是父母，不要把自己的思想强加到孩子身上，当孩子做事失败、成绩不理想、碰到挫折时，父母首先要给予安慰和支持。用爱和鼓励引导孩子走出自责。用睿智化解孩子的自卑，孩子的失败=父母的抱怨+指责，这是我在另外一本书里看到的。

每个叛逆孩子的肯后，都有个不肯长大的父母。这个世界上父母是一个特殊的职业，每个人都是未经培训直接上岗的。所以有的时候我们面对孩子会束手无策，为了孩子。家长应该时刻注意自己的教育方法和态度。”所以这时候沟通是最有效果的，动之以情晓之以理，把命令变成商量把较劲变为好好说话。大吼大叫，并非教导，因而无效，这个自己深有体会。刚结束学拼音的时候，小孩很吃力放学回家就开始教，除了吃饭时间都在一遍一遍地学习，有时候在想自己都要崩溃甚至开始吼叫，孩子越不会，以睡觉时闻差不多到了而告终，然而早上起床后，她居然能完全正确地读出来。面对大吼大叫的父母孩子通常情绪处于紧绷的.不和道自己错在哪里。所以现在，我就是默默离开儿分钟，让自己情绪冷静。

虽然一本书完全读完，但不能都做到像金老师这样的育儿方式，起码自己有那么几种可以学以致用，都是很满足的。在育儿的路上少走一点儿弯路，很多细节都有着深深的触动，包括现在，闲聊时都会把自己所学，分享给自己的朋友及家人。

（曹文琪妈妈）

《爱在左，管教在右》这一本书教我们如何去爱孩子，再以理性的方式去办理孩子的问题。站在孩子的角度去感受他的感受，还有陪伴孩子、信任孩子。

俗话说：生孩子容易，养孩子难。之所以难，是因为我们不懂怎么正确和孩子相处并管教孩子。书中教我们学习如何表达爱、学会聊天、学会赞美孩子、如何管教孩子。用孩子能够理解的语言去赞美和管教孩子。他们也有自己的想法，希望得到尊重、理解，特异是父母的关爱。强加的管教除了激起矛盾的作用，一点正面意义也没有。但在实际生活中，遇到孩子的问题时，又有几个人能真正做到？书中老师用过人的耐心、爱心、宽容的心去理解和包容她的孩子，让孩子时刻可以感受到父母的关爱。

（许亦辰妈妈）

《爱在左，管教在右》念书心得摘录（章节）

今晚阅读到这段话让我感触很深:“女孩的心性发展要比男孩快上一两年，身体的发育也来得较早，男孩在情绪和心理上多少会因此受到威胁，所以更会用激烈的行为来保护自己，但是，这些再正常不过的行为却很容易受到师长或父母的误解。如果我们能理解孩子“不正当”行为背后的心理动机，不仅能减少对孩子的伤害，也能减少父母对自己“教子无方”的自责和挫折感。”

我家哥哥几乎每天都会逗他妹妹哭一顿甚至好几次。刚开始很让我抓狂，各种说教甚至忍不住发脾气大骂……，其实每个孩子都有各自的独特性，都在处于发展过程中，父母平时对待与引导孩子的言行对其成长乃至性格影响深远。去影响改变孩子，从改变自己开始！

（何思琪妈妈）

阅读打卡第二天：昨天打卡太晚了，今天首先把此事排上日程，反复地品读了第一章“小小心灵，大千世界”，第一次这么细致地了解学龄儿童心理、生理与幼儿期的变化。回想第一天接孩子放学，问孩子“喜欢上学吗？”，孩子一脸沮丧地说：“不好玩”，当时只是一笑了之，不以为然，现在想来，确是没有站在孩子的角度，考虑到他的复杂心情。同时庆幸老师及时推荐了这本好书，让我在以后的育儿中多些指导。

（肖博文妈妈）

阅读打卡第二天：昨天星期一是小仔的消费日，用他自己的零花钱在学校小卖部买自己喜欢的东西，等了很久，终于等到这一天，心情很美，早上还说已经迫不及待了，中午比往常晚回来一会儿，想着应该是在小卖部选东西去了，很多时候有想过控制零花钱，但是想想小孩子对购物和大人一样，也会有期待和期望，所以先理解着，保留这个购物星期一。

（李志宁妈妈）

“当我们认为了解自己孩子的时候，我们是真的了解，还是在投射心理的作用下，自以为了解呢？”我现在的回答是后者，想起以前天天跟老大在一起，自以为很了解她，孩子高中之后却有颇多抱怨，说我以前总是想当然，从没有真正关心她想些什么，感动了自己而已，回想起来真是后悔啊，真应该俯下身子，好好去倾听孩子的心声，别急着作判断，不能想当然，那样或许能少留很多遗憾。

（邓云博妈妈）

阅读打卡第三天：今天读的是第二章“阿明的故事”，了解到作者以前是一名专业心理治疗师，因阿明这位患者，让她离开了这个岗位，原因是自认为没有守住“同理但不同情”的原则，何谓“同理但不同情”？我似懂非懂，于是百度查询，豁然开朗。人人都有同情心，这是人类的本能，职场强调同理心而非同情心，是因为它们有很大的区别。同理：换位思考，感同身受、理解他人的所思所想所感，尊重他人的人格尊严，但同理不代表完全同意他人的观点、看法，时刻保持清醒；同情：偏情绪、脑作用，情感超越理智，占据主导，由此体现出来的言行举止就会失控。因而无论是在工作还是生活中做到“同理但不同情”真的尤为重要！

（肖博文妈妈）

关于罗森塔尔效应，人的个体差异和智能确实有差别，也相信天赋的存在，但是笨鸟先飞，付出比常人多的努力和汗水，终会有收获！平常对于小孩子经常性暗示，你很厉害，你的字写的越来越好，跳绳跳得越来越快了…..即使可能字并不怎么样，但是在暗示的效果下，字也确实写的越来越好，帮着干活也越来越积极了. 所以平常也尽可能多地不吝啬自己的赞美，让孩子更自信，更积极。

（李志宁妈妈）

阅读第卡第三天：习得性无助，把通往理想的长路切割为可以努力迈上的阶梯！今天这篇文章受益很多，昨天让博瀚写了-份时钟的试卷，错了好多题，我认为很简单的但他写错，我对他说这道题这么容易你也写错为什么呀？儿子好委屈说他看不懂题后来帮他整理了错题要他今天今天重新做一遍，今晚看了这篇文章好后悔昨晚对儿子的态度！自己的做法很容易让他产生消极的心理状态，很容易让他真的觉得自己就是这个高度的水平，真的很懊恼！当孩子在学习上遇到困难我们应该重新审视给孩子定出的标准，并旦试着帮助他在到达目的地的路途中，多切割出几个经过-定的努力就可以迈上的阶梯？今晚我马上拿出他今天的改错题检查都改对了，马上对他说：不错！今后我们的难题又少几个，我相信棒棒的你会学的越来越轻忪！感谢阅读带给我的认知。

（曹博瀚妈妈）

读书打卡第三天：这两天对云博发火的次数前所未有，一是因为放学时他想买校门外的小辣条，还小一点的时候添油加醋讲辣条的坏处能够忍住不买，现在可能偶尔看到旁边有同学吃得津津有味，买的欲望实在强烈，讲什么都没有办法阻止要买的欲望了，经常闹得很不愉快，有时候还真的不知如何办是好，想想有时自己也偶尔馋嘴吃一点点平常认为吃了于健康不利的零食，就又心软答应了，但总归是觉得不妥，不晓得大家怎么看？

二是因为晚上作业的问题，自从天冷换烤火桌上写作业之后（之前他专门的小书桌好很多），作业的热情有点下降，经常要叫个几遍才开始，第一遍还好，第二三遍就会忍不住提高声音，虽然他会过来学习，但明显回话的声音也提高了不少，让我很是担心。想想可能是对他写作业的由衷表扬太少？没有成就感？后来练字的时候改成了我和他比赛，写得就好多了。明天试试多找地方夸夸看。

忽然想起书名为什么是《爱在左，管教在右》，左为先，爱先行的话，管教才能有好的作用吧。

（邓云博妈妈）

我们需要找出孩子能接受或者愿意接受“爱的讯号”的方式，因为这样的爱才会对孩子有实质上的帮助，也才不会造成妈妈无怨无悔地给予爱，却得不到回应的挫折，这本书上学到如何表达爱，如何去爱孩子？有5种方式，何耀辉有时会问我喜欢不喜欢他，一天最多会问5次，我今天晚上我问他：在公共场合对此一起商量一种彼此都能接受的爱的表达方式：摸摸手，所以找到孩子接受爱的方式很重要！

（何耀辉妈妈）

如何表达爱概括了5种方式，他们分表是“肯定的言辞”、“身体的接触”、“精心设计的时刻”、“礼物的馈赠”、“服务的行动”，这种方式会让对方感觉到爱。这几个方面平时都还有做，希望孩子心中充满爱，而这种爱刚刚好！家长不要总是以爱孩子之名，行占有之实、行要挟之实、行霸道之实！有时我不准儿子做我认为不好的事他反回我为什么我要什么都听你的呢？是呀！爱是积极的动力，而不是消极的阻碍！我们用爱圈住了他可能的发展，也用爱阻碍了需要他独立完成的探索！我们不能扣上爱的帽子，让孩子压得喘不过气，我们只要弯下腰来，在做决定之前，花一点时间花一点耐心，给一点尊重倾听孩子的声音，这样的爱足以陪伴孩子走过风雨也不会把他推出门外！

（曹博瀚妈妈）

阅读打卡第四天，今天读的是一些关于发展心理学的重要研究，作者深入浅出地介绍，让我明白了什么是“期待效应，习得性无助及投射作用”。其实心理学于我而言并不陌生，只是以前总停留在理论表层，通过阅读书中的实例，我深切体会到心理学的学习不是一朝一夕，而要将它运用于生活指导实践更需终身探索与研究。

（肖博文妈妈）

这几天我一直有跟着大家一起在阅读，但是我没有打卡，因为心里总是十分的忐忑，不知道要怎么去表述自己的一些想法。关于育儿方面的一些文章我也看过很多，但是结合到实际，往往运用的不是很理想，所以常常我也会自省自己到底哪些地方做得不到位，做得不好。女儿上小学前，在学习知识这一方面，我没有很用心，我抱着试试的态度，因为我曾经看到一篇关于学前儿童的文章，说在上小学之前，不必强求的去让他掌握一些课本上的知识，主要是让他们能够玩得开心，在玩耍中学习。但是女儿上小学之后我每晚都陪着她学习，也很有耐心的教导了，可当期中考试结束后，看着女儿的成绩，我感觉自己很迷茫，很无措，我不知道是不是我的教育理念出问题了。通过和两位老师的沟通，我知道女儿上课时有很多不好的习惯，为改变这些坏习惯，我天天耳提面命，但感觉收效甚微，现在又试着用用其他的方式，看看能不能收到效果。在教育这条路上，我们还有着很长的路要走，大家一起共勉吧。

（邓子涵妈妈）

赞美孩子和奖励孩子的方式有很多种，前提是要满足孩子的需求、尊重孩子的想法，而不是满足父母的需求和想法。看到这里想到之前在阅读存折建立之初，我和曹翊铭商量好在他的小星星存满一面时可以奖励他一个玩具，如果存满两面和第一面一起来兑换可以奖励一个更好的玩具。他存满两面了，我带他到玩具店兑换玩具，我以为他会要个贵的，带他浏览贵一点的玩具区，他看了很久，拖着我问:妈妈，我可以要一个羊了个羊的卡片吗？我喜欢。结果是买了卡，花了我五角钱他开心得不得了。还告诉我，妈妈我要继续阅读加星星，下次存更多的星星再来兑换我喜欢的。

（曹翊铭妈妈）

昨天晚上读到“管教时，要就事论事，不要把自己的情绪给投射进去”以及“管教不是单向的教导，要给孩子辩说和回嘴的机会”深有感触。

想起前几天和上七年级的老大发生的一件不愉快的事。他的食堂就餐卡与我微信是绑定的，因为担心食堂伙食会吃不习而惯导致不吃饭，所以会时常查一下刷卡消费记录，看看有没有按时就餐，事实他也确实有时会不吃，有时晚自习回家也会给我抱怨，啊妈妈今天食堂的菜真的好难吃，我都没吃，好饿了，然后回家又加餐。有好几次我都发现他一天只有一餐的消费，然后我就给他讲不按时吃饭的危害，然后要求他要按时吃饭，他也答应得蛮好。

后来有一次我又发现他一天只刷了一餐，那天孩子回家后我劈头盖脸地就说了他一顿，然后又说了一堆“我每天这么辛苦，你还这么不听话，我以后不想管你了”之类的话，儿子听后也没有说话，很沉默地回房间了，且拒绝和我再沟通。这次时件的结果就是导致我们俩的情绪都非常糟糕，我非常生气，而他也因为我的责骂心理很难受。

第二天吃饭时和孩子外婆再次聊起这个话题，外婆说昨天她问了孩子为什么没吃饭，孩子说是同学请客了，所以就没有刷卡。我当时听后非常非常后悔，这天孩子回家，我认真地给他道了歉，说是妈妈太武断了，都没有问你就直接下了定论。好在孩子糟糕的情绪没有延伸到第二天，他都已经没有再在意这个事情了，但是当时那些激烈的语言给他造成的伤害是确实存在的，并且不给孩子辩解和回嘴的机会，我们怎么了解孩子的真实想法和事实真相呢？

（邓熠薰妈妈）

“我们给孩子申辩和回嘴的机会，不仅仅能帮助我们看见事情的全貌，也能让孩子知道我们和他是平等的，他能得到我们的尊重，也能得到我们公正的对待。请相信我，只要我们抛开对回嘴的成见，让孩子有权利对自己的行为辩护，这样反而能帮助孩子学会如何冷静，如何控制情绪地回应别人的质疑，这对他将来培养处理人际关系的技巧是有很大帮助的。”

（邓熠薰妈妈）

和孩子的沟通是一门学问，也是一个大难题，尤其和青少年的沟通。家有初三学子，本身在家的时间就极少，在家里时也大多数时候呆在自己房间，曾经还可以有个打羽毛球的共同爱好可以互相互动下，现在时间紧张，打球也不一起了，或者是找同学，聊天更多时候是敷衍式的问答，也曾尝试给予更多关心或者开放式的聊天，（换句话说，父母成了讨好型的人了）但是似乎对大个的孩子不管用，真羡慕那些非常融洽的亲子关系，也想问问群里家里有大孩子的家长朋友们和孩子沟通还好吗？能不能分享一下你们怎么和大孩子们相处的啊

（李志宁妈妈）

阅读打卡笫七天：坚持一个星期下来，书上逻辑思维好多，道理也许都懂，可真的拿到现实一套，还真的不按常理出牌，就刚刚教小孩作业，强压怒火，试着金韵蓉老师的教子方法，与孩子沟通，可效果不是你想要的，唉，不知群里家长是否有同感？

（曹明慧妈妈）

阅读打卡第6天：今天读的内容是“学会聊天”，聊天看上去谁都会，可实际上却大有学问，成年人之间的聊天讲究情商，与孩子聊天我觉得更讲究用心用情。目前我发现与孩子聊天有2点很管用，一是先肯定对方的想法，然后再提出不同意见。就拿昨天的事来说吧，我从外面买了盏灯回来，孩子见了，热情地要帮我提，我心一紧，眼见灯要被他“抢”走，我连声道谢“太感谢你了，知道帮妈妈忙，不过你现在太小了，拿不太稳，多吃饭快点长大就能帮妈妈做好多事了”。孩子听完立马松了手“那好吧，我今晚就吃两碗饭咯”。我得意的笑了；第二我觉得是懂得示弱，给孩子展示自己能力的机会，记得有天带孩子岀门玩，孩子突然问我“妈妈，为什么白天天上也有月亮”，“啊，不会吧”，我顺着孩子的手抬头看看天，还真是的，“这个，应该是月亮今天加班吧”，我忽悠道。孩子立马反驳“才不是呢，这个是太阳，地球，月亮的位置不同引起的，叫日月同辉”。“啊，原来是这样啊，谢谢你，又教会了我一个新知识”，孩子颇有成就感的叮嘱我要记牢，我点头如捣蒜。

（肖博文妈妈）

纪律和责任感

责任感来源于良好的纪律。作者为了培养孩子的责任感和独立能力，精心设计了一番。对于孩子自觉完成作业来看，许亦辰是喊半天才会去做，偶尔还会嫌累，那是因为他心里想着玩或者看电视。所以我打算明天开始，像作者书中一样，跟他一起签订一份“合约”。

（许亦辰妈妈）

今天中午给许亦辰提了一下“合约”的事，他一口就答应了。我说：下午放学回来到晚上8点半洗漱时间，都可以自己安排。他兴奋的安排起来：放学回来先休息一个小时。我说那就到6点了。他接着说：就可以吃饭了，吃饭一个小时。我说那就7点了。他继续接着安排：然后开始写作业。我说你写作业要1个小时。就8点多了。还有课外书、跳绳呢？8:30要洗漱了怎么办？9点要睡觉了。他想了想，重新安排了一下。说完之后我很赞同他的安排。我说我帮你写下来。你觉得可以就这样决定了。刚刚写完“合约”，他边看边打勾。然后把自己的名字写上去了。不知道明天是否有效果。

（许亦辰妈妈）

阅读打卡第七天，今天阅读的内容是“学会赞美”，发现自己以前的赞美都没“到位”，太宽泛，要学会将赞美细节化。晚上孩子练习排球，我常规性的表扬“好棒，有进步哦”，孩子听了头也没抬继续拍，是我的赞美没“到位”，我连忙补充道“你看你以前只能右手拍100下，现在左手也能拍100下了，左手赶上右手了”，孩子一听乐呵呵笑了。果然效果不一样啊！

（肖博文妈妈）

@西西里 早安！曹老师！怎么说了，这是我第一次参加书籍共读会，上一次手里拿起一本书认真的阅读、理解起码的有十年了，深夜里刷手机倒是越来越晚了。通过这几天的深度阅读，发现自身的问题非常之多，这几天正在努力改正调整之中，受益颇丰。难怪前人总是说多读书，多看书，多自省，书籍是铸就灵魂的工具。也非常感谢您组织这种共读共享活动。从共读中发现您的良苦用心，家长们放下手机，拿起书籍，认真读的时候是一种榜样的力量。同时塑造良好的班风家风，在回馈给372班一种积极向上的学习氛围！为您这种师者父母的用心点赞！

（李愫恬爸爸）

今天阅读了如何管教孩子，看了真是收获多多！这上面说的“强制”和“爱的收回”两种最不好的惩罚孩子的方式我都用在了我三个孩子的身上，比如：“把他们关在门外、撕过女儿最爱的明星画册、说过再也不喜欢他们之内的话”，难怪过了好多年之后孩子们都记得我对他们做过这些事，现在想想真的太不会控制自己情绪的表现！其实静下心沉住气孩子还是可以沟通的了的！就如前两天我在医院配了些中药给博瀚喝，买之前和他说了这个事，告诉他中药会苦但为了身体好也得喝下去！谁知买了弄给他后不喝了，我很生气，一直怎么样都不喝！我看这样坚持下去不行先放-放再说，第二天早上送他去学校路上很认真严肃的给他说今天试着喝一点等他喝习惯了就不会觉得他苦了，要是买了不喝钱浪费了病也好不了不是吗？这天自觉喝了再加上我的赞美他说妈我为什么越喝越就-点不怕苦了？我说你吃-点苦会觉得苦要是你吃的苦多了就不觉得苦了！这个事完美告一段落！所以打骂发脾气的管教孩子不可取，沟通静下心给孩子倾诉这样双方都会愉快的相处，这就是所谓那些优秀孩子家长的心德：我的孩子我从来不管其实别人不是不管是有方法的管！

（曹博瀚妈妈）

现在每天晚上，在书桌旁，在台灯下，儿子做作业，我看书，享受这样的亲子共读时光；今天看的是培养孩子成功者的几个特质：品德，善良、感恩的心，给孩子充满爱和信任的环境、父母以身作则，言传身教；拥有这些品质不是一朝一夕所能的，而是在平常生活中的浸润，耳濡目染和积累；曾经和家人协定好，如果有争吵，一定不在小孩面前发生，这点大多数时候做到了；生活中也尽可能多的培养欣赏美，发现美的能力，学会分享和赠与，也学会感恩，希望在人生中无论困境逆境，都能随时拥有幸福，感受幸福的能力。

（李志宁妈妈）

今日阅读打卡：“教会孩子学会“善良”与“感恩”。如果孩子学会感恩，他就拥有了一本储存幸福的存折，可以把每天生活中点滴的幸福快乐储存进去，并且从越来越多的存款中，认定自己是个幸福和幸运的人。等到哪天，当人生中不可回避的大小困顿出现时，他就可以从容地从存折中提取预存的幸福，帮助自己带着光明的希望和相信雨后必有蓝天的乐观，去克服暂时的低潮。”

有一天早上送女儿去上学时，看到她临出门抓起一把口罩放在书包里，我问她：“你怎么带这么多口罩，留两个备用的就行了呀？孩子是这么回答我的：万一同学没有口罩，我可以给他一个用呀。昨天同桌没有带口罩，我就送了一个给他呢。”我说哦，那这么多口罩你要保管好哦，不要掉了。然后告诉自己：看，不要老是只盯着孩子的成绩，她还是有其他的优点嘛，比如看到路边的流浪狗，会把手里的零食丢给狗狗吃，看到乞讨的流浪者，会问我要零钱然后给他们。

（邓熠薰妈妈）

这两天脾气有点躁，晚上喊睡觉赖着看书不动，又忍不住提高了音量，还是修养不够，情绪控制不好。没想到他哭着音量更大，说妈妈怎么能那么凶，我心想：你可比我还凶啊。

后来洗漱的时候和好，我说：妈妈这几天太累了，你注意要更乖一点呢。然后又说你用上感叹号说几句甜甜的话安慰下妈妈呗，没想到第一句他就说：妈妈太累了！我应该为她做点什么呢？明天晚上我自己写作业吧，我帮妈妈洗碗吧，长大了我做饭给妈妈吃吧，再买辆宾利车请妈妈坐！真的甜化了。

果真，孩子是父母影子，你想要什么样的孩子，你先要做什么样的家长。

（邓云博妈妈）

今日打卡第五章孩子需要培养的几个成功者的人格特征？父母学会表扬孩子的人格特质，更容易培养孩子的自信心，生日时儿子把最大一块蛋糕分给朋友，没有留给自己，当时我就表扬，儿子你是很大方，很会关心朋友的人，这样非常好，让孩子不断不断的发现自己，变的在任何地方，都是助人的、体贴的，很喜欢学习努力的动作，从小就培养孩子的诚实守信的好习惯，，对孩子来说终生受益，有从小事开始培养，久而久之，孩子就变的格外信守承诺，父母要敢于承担错误，给孩子树立诚信的榜样，适当的奖惩。

（何耀辉妈妈）

感恩的态度可以表现在很多当面:对父母的爱、对同学的帮助、对老师的爱……曾经看过一个视频，一女孩告诉妈妈:“妈妈我觉得我爱您比你爱我多点！”妈妈问:“为什么呢？”女孩笑着说到:“你28岁生下我才开始爱我，可我从一出生就开始爱您了！”

想想自己在管教孩子这块，有时孩子很皮时会很不耐烦的带走情绪的去教训他，甚至会动手。其实书也有看过,道理也能懂，真去实践确实有时还把控不了，想想能够做一位情绪一直稳定的母亲确实很不简单呢！

记得有次哥哥先是把她妹妹给惹哭了，接着各种作妖拖拉，硬是把我给惹毛了，还是忍不住动手了……但是，孩子忘的也很快，上个学期，上完班回到家后，好几次我真的躺在沙发上睡着了，醒来后，发现他们早已洗睡，我身上还多了个毯子！其实我发现有时做个“懒妈妈”也能助力孩子感恩！有时我对他孩子们说“我今天好累了，就麻烦你们今天值日吧！”他们责任感顿时上升，第一次让我觉得其实放手、有时自己“偷懒”真的会给你带来惊喜！

我家哥哥比较大条、稚嫩，有时考虑问题还不及她妹妹，但是让我挺让我出乎意料的是:有次在兑现他奖励兑取零食时，他挑了个糖，问我能否买这个，他想送给他老师，说老师最喜欢吃这个糖了。顿时我觉得孩子好像长大了，有一颗感恩的心！这其实有出乎我意料！同时感叹孩子其实可以感受得到被爱与懂得付出的！

（何思琪妈妈）

今天读的是纪律和责任感，可能很多家长朋友觉得要在后面催着，追着做作业，吃饭什么的， 很欣慰这些目前来说似乎不是很大的问题：放学时约定在楼下等他，每天下午都会给他在楼下玩一会儿，第一件事情完成曹老师布置的运动打卡，除了完成布置的还会额外跳很多（我也每天下午跟着一起跳）；然后回家吃饭，吃完后开始写作业，他写作业我看书；做完有时间做做手工，画画，折纸什么的都非常喜欢，为了手工做作业几乎不需要追，因为他自己知道只有把作业好好完成了才有时间和机会；手工完后洗澡或者洗脸脚，就可以舒舒服服的坐在地垫上烤着火看课外书了. 半小时课外书后上床睡觉，差不多每天都是这样的时间规律；唯一让人很头疼的是拿笔姿势和坐姿，写着写着就驼背，中间要提醒好几次.

觉得这些也更多的得益于老师的心愿存折和我们的约定，因为好好吃饭，作业，阅读什么的自己自觉主动的完成可以加分呀，每天晚上都会自己算着加了多少分可以得几颗星…….想想也算是尝到家校共育的甜头了，更多时候觉得还是老师的话老师定的规矩最有用——就连书包里的书放错位置了都要纠正过来，说老师规定这样放的 希望再大点儿的时候完全可以更自主完成自己的事情！

（李志宁妈妈）

孩子好动、注意力不集中怎么办？

找出让他注意了不集中的诱因，帮助他们把分心的东西尽量排除在读书的环境之外。还要设计阶梯式的进阶训练。要有信心、有耐心的陪着他垮上台阶。让孩子一个人老老实实地坐着完成作业是很困难的，他会很需要爸爸妈妈的帮助，给他安定的力量。最重要的是：必须给孩子有规律的生活！

（许亦辰妈妈）

人的一生品德是安身立命之道。要教育孩子有慈悲之心，感恩之心，施比受更有福，懂得尊重别人，懂得尊重群体，什么事情自己尽全力了，没有遗憾就好了，最重要的，要教育孩子诚实和正直，生活在谎言中的人是沉重的，黑暗的，扭曲的，没有希望的。

(李愫恬爸爸）

今日阅读打卡“善良和感恩的心！”拥有善良的人格特质对小孩的-生极为重要，我们做家长的首先要给他一个充满爱和信任的环境，并允许他在日常生活中表现这种气质，记得博瀚有次和我交谈说妈妈今中午我用口袋里的-元钱买了支铅笔送给一个同学，还做解释说他铅笔很短，爸妈又在外打工他奶奶又不会帮他买，这个特质有时不需克意去教，家长以身做则，无形中就影响了孩子！除了善良重要的是有颗感恩的心，如果孩子拥有了这个特质就拥有了一本储存幸福的存折，可以把每天幸福点滴存进去，并且从越来越多的存款中认定自己是个幸福幸运的人，施比受更有福！

（曹博瀚妈妈）

一个人不管年龄有多大，都喜欢听到别人的赞美，有一次我说，陈勃豪宝贝，怎么你搞得卫生比妈妈搞的卫生，还要干净整洁，妈妈都要像你学习，我都比不过你了，我的男孩怎么那么优秀，真是妈妈的暖男，他好开心的，自己主动去搞卫生，现在一听到我的赞美，每天回家第一件事就帮我搞卫生，摆的整整齐齐的，出乎我的想象力，孩子也能感受到快乐和骄傲，感受到真诚和增强自信，他也会因此知道父母的价值观，以及父母希望他能做到什么。也能体会到父母的不易。