为了推进深圳市高中阶段学校考核招生制度改革，从2017年开始，深圳在初三学生中推进初中物理、初中化学实验操作考核；2018年增加初二学生生物学实验操作考核，到目前为止已经进行了5年的实验操作考核试点工作，积累了一定的履历。为了深化教育评价考试制度改革，构建具有深圳特色的基础教育发展新生态，培养学生的实践创新能力，推动基础教育高质量发展，把初中物理、化学、生物学实验操作考试规范化、信息化、常态化落到实处，现特制定《意见》。

《意见》发展目标是到2025年，在深圳市初中阶段理科（物理、化学、生物学）三个学科形成“教学评一体化”“教学考一致性”的实验标准体系，理科尝试操作考试成绩按相应科目分值的10%计入科目成绩，作为学生毕业和升学的依据。学校要达到基础性实验开出率100%，拓展性实验开出率不少于50%。

《意见》提到，2024年6月前，要完成市、区、校实验教学与测评监管平台和实验操作技能评价平台建设和使用，切实保障开足、开齐初中理科课程方案中规定的基础性实验，增强和提高理科实验室的开放力度，创新理科实验“教学评”工作方式，增加拓展性实验和跨学科理论活动的创新应用。要强化实验教学测评管理，有序推进初中物理、化学和生物学实验操作考试评价工作。保证在2023年实现信息化赋能并投入使用，切实保障2024年八年级生物学实验操作考试和2025年初中毕业生物理、化学实验操作考试顺利实施“现考后评”和计入中考科目成绩。

《意见》明确，要统一全市初中理科实验的测评要求，兼顾过程性测评和终结性考试的实际需求。提高中考实验操作考试的命题质量，加快中考实验操作考试的题库建设，实现实验教学测评和考试评价的标准化、智能化。依托市、区、校三级联动建立初中理科实验教学与测评监管平台、考务管理平台和实验评卷平台，强化实验教学和测评考试管理。

学校要将实验教学纳入教学管理规程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。杜绝实验室被挤占、实验课不开或开课不足、实验课变成讲授课、教师不愿做或不会做实验、学生不会做实验、考前突击做实验等不良情况。教师要按照我市初中理科实验教学与测评相关要求，开展备课、上课和评价工作，保证实验教学质量。学校要充分利用平台，开展实验教学管理。学校要保障基础性实验开足开齐，确保实验开出率100%，增加拓展性实验，其比例不少于50%。

此外，要加强实验教学装备建设和提高实验教学师资水平。2023年底，全市公办民办初中学校要完成初中物理、化学和生物学实验相关设备及平台的建设和调试工作，要建设一支专业化理科实验教学和管理队伍，加强理科实验室的建设、维护和管理。