学霸们都说整理错题有用，但错题那么多，找得过来吗？
错题记录一天两天还行，后面就保持不下去了，怎么办？
相信不止一个同学有这些困惑，明明自己也做错题清算，但就是达不到想要的效果。
首先，可以明确地报告大家，错题本非常有用。
在学习过程中，整理错题也是一种复习的方法。通过错题对学问点进行分析和总结，能够减少同类题型或同一知识点的犯错概率。
同时，错题本还可解决错题时空分散、指导纠错费时的题目，在复习时集中消灭疏漏知识点，从而达到事半功倍的学习效果。
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错题本“三记三不记”
错题本“三记三不记”错题本“三记三不记”
即使有的时候你没有做错，但对于老师提到的一些重点题目题型，也需要记录在错题本上。这样做能够确保自己在易错点上不犯错。
简单的知识点没想到往往是由于知识掌握的不牢固、有漏洞，而且越简单的知识越基础，越基础的漏洞对整体学习的影响越大。
当错误超过2次就说明这个知识点你并没有完全掌握，如果不加以重视，一定会错第3次、第4次，所以很有必要在一开始就给它足够的重视。
我们必须明确，在高考中并不是每个人的目标都是满分。所以不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。
在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错题目。这个时候的错题也没有必要记录。
这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。
错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。按照错题本记录的“三记三不记原则”来操作，会大大提升我们的学习效率。
按照传统的错题本记录方式，都是一道题搭配正确的解答方式，搭配我们五颜六色的彩笔标注。这种记录方式的效果是非常有限的。
整理错题本的意义并不是简单的将问题和答案抄写一遍，更重要是分析出现错误的原因以及寻找出现类似错误的解决办法，从而确保今后不再犯同样的错误。
正面记录题目、错题原因标签化：在题目右侧的原因分析栏记录错误的类别，比如审题错误、概念错误、思路错误等。
背面记录答案、错题对应知识点：翻过来重点记录错误所对应的知识点，比如是在哪一步出现的计算失误、公式用错等。
也可以将一页纸分为上下两部分，上半部分记题目（或直接粘上错题）、原因，下面记录答案、知识点、方法。
这样做的价值在于，我们只记录有价值的题目，并将题目和答案分开，专注回忆错误点，帮助我们在今后遇到同类题型时可以准确辨认出曾经的易错点，避免重复性错误，保证“会的都对”，从而达到真正的进步。
接下来，就是将所有的错题盖住答案重新做，若能很快写出，则是真的学会了。请记住，一定要“很快”！因为，高考是有时间限制的。
若放任错题不管，或只是“听懂”了，而没有去重写一遍。则积累的“炸弹”就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。
有同学说，我把这些错题的步骤都背过了。这样真的有效吗？
若是真能把这个科目所有的错题步骤全部熟练背下来，那早就天下无敌了。
1）假设月考发了5份试卷，将错题记录在错题本上，并在题号前打个⭐，月考后，将每一个打⭐的题都盖住答案重做。
做出来的，把⭐划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学或老师，然后在题号前再打个⭐。这样，第一次复习时忘记的题目或者是较难的题目，前面就有了⭐⭐，下次复习的重点是这些题目。
2）假设期中考试又发了5份试卷，此时共10份卷子了。该如何复习呢？
前5份试卷的错题，只重写⭐⭐的题，做出来的把前面的⭐⭐划掉。又没做出来的要赶紧搞明白，然后该题号前再打个⭐。这样，前5份试卷的错题经过第二次复习，自己的超级短板——不会的题，前面就有了⭐⭐⭐，下次复习的重点就是这些题目.
而新发的5份卷子中的错题，像前一个步骤一样，错题记录到错题本上，并打⭐；第一次复习没做对的题再打⭐。
3）假设期末考试又发了5份新卷子，共15份，该如何复习呢？
重做错题，从最开始的5份试卷错题开始。按照之前的步骤，做出来的划掉，没做出来的，全部题号前再加个⭐。
其实，在实践中我们就会发现，一道错题我们记录到⭐⭐，少部分到⭐⭐⭐，基本就能搞定了。
总之就像这样，反反复复攻克自己的错题。试想，若这些“堡垒”在平时就被你反复攻破，考试时自然会一马平川。
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