王迪 濮阳市绿城小学二（8）学室师长兼语文老师

朱永新的这本《致教师》与普通的教育读物不同，既不是阔谈理论、炫耀学问的高头讲章，也不是漫谈人生、心灵抚慰的快餐鸡汤，而是他作为长者和朋友，对青年教师进行困惑的诊断、信念的加持、生活的引领、专业的指导。从一开始，新教育实验就提出了“让师生过一种幸福完整的教育生活”的幸福教育理念，将幸福作为教育的目标，将教师的幸福视为与学生的幸福同样重要的目标。

教育是什么呢?从某种意义上说，教育其实就是通过各种方法，有意识地安排生活中各种滋味的比例，努力创造自己喜爱的生活滋味的过程。

教育让我们首先从过去，撷取一些记忆、选编一些事物。法国思想家涂尔干说：“面对人类成熟的思想文化，教育的责任就是选编。”历史中沉淀的那么多美好，是人类一代代积累所得。

教师就像是厨师，把这些选编的素材，进行搭配、进行烹饪。于是，同样的原材料，经过不同的手，捧出差别的食物。教师的作用，不仅是对已有美好的传播，更是对新生美好的创造。

教学就是我们不仅自己品尝这些食物，还馈赠他人。在各种教学相长的过程中，通过分享与共享，让自己的身心强健，让他人也因此强壮。教学的过程，是师、生、亲的多方成长，是一段美好的旅程。

只有这样美好的教育，才能在年轮画下一个圆圈的时候，让人以为圆满，并且心满意足地站在一个新的起点上。