初二年级寒假实践功课助力素质教育

花式走心素养先行

初二年级寒假实践功课助力素质教育

又逢寒假，初二年级各教备组根据各自学科特点设计了不同内容的暑假作业。探究式、体验式作业明显增多，可谓花式上新又走心。

年级实践作业“绘长安”，鼓励学生用相机、用画笔、用文字描绘疫情过后的长安。绘阔别已久的老家；绘和家人一起吃的团圆饭；约上三五好友看场电影；倚着栏杆拍下街上的车水马龙，记录城市里随处可见的温暖；数学学科让学生将一次函数绘成思维导图，地理学科让学生自选一章课本内容，制作知识树，帮助学生进行知识的整理与建构。英语绘制“spring festival”主题手抄报，将“年味”注入作业；物理要求结合课本知识和课后题制作针孔照相机、简易天平等生活物品，附上产品使用说明书。生物学科让学生利用课本上食物发酵技术的相关知识，和家人一起动手制作醪糟、馒头等食品，让学生在动手中理解课本，在生活中实践课本。语文学科制作《钢铁是怎样炼成的》读书卡，通过电影欣赏、名著阅读等“沉浸式”阅读让学生感受主人公钢铁般的意志和坚定的革命信仰；政治学科“行如微尘大爱无疆”手抄报，通过网络、新闻、报纸等媒介寻找身边、社会、国家中替人民负重前行的人；历史学科通过访谈、参观等方式引导学生追寻近代史英雄人物事迹，对近代史重要史实进行梳理，培养学生崇尚英雄，传承民族精神的意识。

走新又走心的“花式作业”是“双减”背景下，年级对提高教学质量，培养学生全面素养的又一次探索。只有将课本融入到生活中，学生才能被先辈“陆炮上舰”也不曾想过放弃的精神激励；才能知道缉毒英雄怎样负重前行，不会“三观摇曳”；学会识别影剧院里的安全通道，懂得到高铁站看时刻表。只有对学科间思维方式进行综合培养，既重视科学精神也重视知识的人文背景，才能让学生“学会生活”，“懂得生活”，这是教育的本质要求。

寒假“花式作业”培养了学生的审美意识，涵养了价值观。让学生的素质在学习、观察、体验和实践中全面发展。（初二年级组）

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