【素材】孩子上初中写功课太磨蹭,怎么办?

【素材】孩子上初中写作业太磨蹭,怎么办?

假期是休息放松的时间,但休息不等于放纵,不即是可以把学习完全抛开玩个痛快!


家长也都明白,如果放任孩子自由撒欢儿,开学怕是会跟不上,以是假期学习、玩耍一定要劳逸结合,张弛有道才好。


假期到底应该怎样帮助督促孩子按时完成功课,是很多家长最头疼的问题。


假期孩子写功课常见的现象


1.拖拉


很多孩子平时写作业的时候就喜欢拖,每次都要磨蹭到很晚才写完,日常平凡尚是如此,假期就更加有时间拖了。


经常会说明天再写吧,等到了明天,又不想写再推延,直到马上开学,才开始夜以继日地赶。


➤孩子心理:时间还早,明天再写也不迟,结果一拖再拖。(此处也露出出孩子时间观念不强的问题)


2.注意力不集中


好不容易坐下来写了,心思却完全不在作业上!不过10分钟,就一会去倒杯水,一会去上个茅厕;再然就放个手机在旁边,拍个自拍发个朋友圈……


➤孩子心理:反正写完了也不能出去玩,没准妈妈还会部署新的作业,不如慢慢写。


3.(书写)答题不规范


平时的作业,孩子不敢怠慢,因为写不好第二天会被老师批评。可假期不一样啊,老师不会每天都盯着你作业质量!


所以,一些孩子作答就非常不规范:字体潦草到飞起;答题不写题号;格式混乱,解题过程跟草稿纸上的演算一样龙飞凤舞。


还有的孩子对橡皮或者涂改液有严重的依赖,稍微有一点点小瑕疵,就擦掉重写,不仅效率低下,书面也不整洁。


➤孩子心理:反正老师也不会检查,用不着那么认真,写完就行了。


九大绝招治磨蹭


当然,除了孩子作业习惯不良,家长的一些做法也给孩子带来不良影响,当孩子出现一些问题,家长要反省是不是自己的一些做法不妥,比如:


1.孩子正在写作业时,您在干什么?


错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”


正确做法:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。

结果:孩子心态平和,心思都在学习上。


2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。您会怎么做?


错误做法:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。


正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果)

结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”


3.孩子一直看电视,不睡觉也不写作业,您怎么做?


错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是“暴君”。


正确做法:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。


4.孩子作业写得潦草,您怎么做?


错误做法:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气得把孩子的作业撕了。

结果:孩子茫然,不知所措。


正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

结果:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。


5.孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?


错误做法:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”


正确做法:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”

结果:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”


6.家长会上,老师告孩子状、您挨老师批评了,回到家中您会怎么做?


错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

结果:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。


正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

结果:孩子会给你惊喜的哦!


7.孩子见人不打招呼、没礼貌,这时您该怎么做?


错误做法:当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”

结果:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。


正确做法:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。

结果:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”


8.孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?


错误做法:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”

结果:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。


正确做法:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”

结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。


9.孩子早上不起床,怎么叫都不起床,这时你会怎么做?


错误做法:发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果:下次依旧。


正确做法:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。

结果:下次一叫就起床!


千万不要让孩子处于赶作业的状态


作业时,要限时,不要为一个问题延误二十分钟、半个小时。成天处于赶作业状态,绝对没有什么好效果,更不是一个学习高手的样子。


在24小时里,我们的心情、状态都是不一样的,因此必须学会让不同的学习内容和时间相契合,做好自己的时间管理。


有这么一句话,非常有道理:“不是抓紧每一分钟学习,而是抓紧学习的每一分钟。” 这句话的意思很明确,不是每天学习24个小时你就一定能学好,而是孩子可能每天只学习十个小时,但能保证在这学习的八个小时中,是精力充沛的、专心致志的、富有效率的,才能真正学好。


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