我们应该在孩子很小的时候就结束教给他们学业知识吗？

刷视频时，有的孩子读幼儿园就能熟背99乘法表，育儿博主带的娃儿早就会大大方方背诵几十首古诗了。

如果3-6岁是大脑高速发展的时期，难道咱们不应该抓住黄金阶段填入尽可能多的信息吗？

事实上，孩子们是以多种方式学习的，而且很多学习方式是我们不能理解的。

一些研究人员相信，强迫孩子过早地学习，或强迫他们理解他们大脑还没有成熟到能够抽象的概念（如数学），他们可能会匆忙地拼集出一个连接通路，这种通路会比正常形成的通路效率低很多——而且，这种低效率的通路会成为“固定回路”。

强迫孩子过早学习还可能造成心理影响。孩子始终在对自己和周围世界作着各种决定，当孩子们难以掌握充满爱的父母强加给自己概念的时候，他们大概会认定“我不够好”，真相只不过是他们的大脑还没有发育到能理解这些概念，但是“我不够好”的信念会伴随着他们成长下去。

那我们应该教给孩子什么？应该在什么时候开始？孩子在入学前应该对读、写、算认识多少呢？他们的社会能力应该发展到什么程度？为什么有的孩子更擅长学习？……

大自然给胎儿提供的细胞比需要的多，有些细胞会在迁移过程中死去，但其他细胞则会连接成一个被称为突触的网络。人类大脑在出生后3年内，一直处于“建设中”，一个孩子对他自己和周围世界的了解和决定会成为他大脑回路的一部分。

一个孩子通过其感觉（听、看、闻、摸）体验到的外界的刺激，使大脑能够创造或改变连接，并使其为学习做好准备。在孩子的人生早期有一些重要学习的机会之窗（如视觉和语言能力），如果错过，想要掌握那些能力会变得更加困难。

孩子出生后头几年的生活对于其思考和推理能力——以及大脑自身的实际“回路”的形成是至关重要的。在整个童年和青春期，大脑自始至终都在成长和学习；事实上，负责情绪调节、冲动控制以及更“成人化”的推理形式的大脑前额皮质，至少要到 25 岁才能发育充分。

不过，在快节奏的社会中，现在3-6岁孩子似乎很难安静坐下来专心致志地听故事或听课，与此同时，其中很多孩子显现出超乎其年龄的世故，因为他们从各大APP里学到了大量词汇。或许，并非所有学习都是“好的”。

孩子只有在与真实的人互动中才能学得最好。在3~6岁这几年，父母和养育孩子的人与孩子互动的方式，对大脑的发育和学习是至关重要的。

正如教育心理学家简·M·希利指出：“大脑塑造行为，而行为又塑造大脑。”那我们如何使孩子大脑健康发育？

父母们实际上可以从孩子出生第一天就可能为孩子学习打基础——不是拼音卡片、电子玩具或数字课程，而是通过以培养大脑的健康成长、建立信任和爱的瓜葛、教给孩子技能以及鼓励孩子热爱学习的方式，对孩子做出回应。（以下方式排序不分先后，找到适应自己和孩子的方式效果最佳）