孩子从恐龙迷到恐龙专家，大概只有一门课的距离
恐龙，为什么让娃儿们如此痴迷？
恐龙是很多孩子的最爱，作为家长，除了希望孩子能保留自己的兴趣，更同意看到他们能由此爱上自然，爱上科学，并涉猎更多更广的知识。
但我们常遇到的问题也非常现实：娃儿在学习过程中遇到的很多问题，是我们家长无奈解答的。以恐龙为例，“这是什么龙？”即是一个最常见却很难回答的问题。
上网百度不权威，科普绘本不系统，纪录片资本有限还多是英文……
现在，这门包含恐龙 + 推理 + 辩证三大元素的恐龙课真的来啦！让孩子从恐龙迷到恐龙大师，也许只有一门课的距离。
一套你从未见过的恐龙课
孩子天生爱恐龙，渴望了解关于恐龙的任何，这就是一个绝佳的兴趣点。
如果家长能够充分“利用”孩子对恐龙的这份兴趣，满足他们对恐龙知识的盼望，就能促使他们学到更多知识，甚至能帮助开启更多领域的兴趣之门！
孩子对恐龙了解的越多，就越喜欢他们，这能正向加深孩子的兴趣，从而促进其他领域的融会贯通。所以，要通过多角度、多手段、全方位、立体地“投喂”给孩子关于恐龙的一切。
为了帮助孩子打开认知窗口，更系统全面地接受科学启蒙教育，由北京市科学技术研究院迷信传播中心制作、北京自然博物馆馆长权威推荐的全新恐龙课程——
《疯狂恐龙纪元》
12节层层递进的逻辑训练/
多个趣味实用的恐龙知识/
100+知识点，跨学科了解天文、地理、生物/
俯瞰视角，全观古生物学研究史/
PBL项目式学习，培养全科研究思维/
培养面向未来的元认知能力
课程知识点展示↓↓↓
再来一起欣赏一下精彩的宣传片：
历时2年，专业团队倾情打磨1.6亿年恐龙编年史
①集结前沿研究成果，打破孩子固有认知
古生物学是一门不断迭代变化的领域，往往一块新化石的发现，就会改变你过往所有的认知，目前古生物领域很多内容已经修正，还有很多你以前耳熟能详的内容竟然都是错误的。
比如《侏罗纪公园》里：
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大部分的恐龙都不属于侏罗纪，而属于白垩纪。其中肿头龙、伶盗龙、三角龙、副栉龙、似鸡龙、甲龙等，属于白垩纪的恐龙
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无论是永川龙还是霸王龙，其实都不可能跑到30公里的速度
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棘龙是会游泳的渔夫
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霸王龙只有小时候长毛，长大不长毛，而且它只是北半球的霸主，南半球的霸主是阿贝力龙家族
②课程体系专业全面，恐龙知识深入有趣
与其他恐龙课程不同的是，一般的恐龙课程以恐龙类别为切入点，每节课介绍不同的恐龙类型，知识点散乱很难让孩子们串联起来。
而《疯狂恐龙纪元》全观古生物学发展史，回顾古生物学的起源与发展见证史前地球生命的演化，生动展现古生物的衍生、演化历史，将地球地质学、天体物理学、元素分析学、生物演化学等多领域内容串联在一体，跨全领域项目式学习。
举个栗子🌰：
课程通过魏格纳的大陆漂移学说，证明地球板块的变化对恐龙生存环境的改变，从古生物学、天体物理学、地质学、演化生物学、地球环境学等多领域内容，为孩子构建出中生代全面系统的恐龙演化编年史。
……
让孩子们了解恐龙的生活习性、栖息环境、食性等地球生命演化的复杂进程，学会拆分复杂问题，提升解决问题的能力。
③产品多次迭代升级，内容超4倍体量
专业团队耗时2年搜集全球近10万篇论文研究、古生物领域专家亲自撰稿、北科院科学传播中心根据儿童认知曲线多次打磨修改，倾情呈现全观古生物学全貌课程。
每节课15分钟，共12节课，相当于市面普通恐龙课3-4倍体量。
④制作水准精良用心，专家团队层层把关
《疯狂恐龙纪元》课程整合优质教学资源，出版社三审三校、北京自然博物馆馆长孟庆金权威推荐、全国知名恐龙博物馆专家集体推荐，层层把关，精心筹备，以记录片级的制作水准，传递专业知识的同时培养孩子综合审美，打造视听盛宴，保障课程质量。
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培养探索创新的热情
揭秘巨龙时代终结的真相！
原创“思维导图”逻辑训练法
认识恐龙，了解恐龙，涵盖了生物、地质、地球环境等很多不同领域的内容。是帮助孩子打开认知窗口，接受科学启蒙教育的百科全书。
21世纪核心竞争力——逻辑思维
或许你有这样的体会，能够说服别人的，不是你的激情或保证，而是你的逻辑。
或许你有这样的困惑，孩子明明很努力，但学东西就是很慢，成绩就是不好。
是TA不聪明吗？不！是孩子没有拥有有序的逻辑思维能力。
逻辑思维的训练，其实就是让孩子掌握认知、判别、分类、总结、归纳和演绎的能力。只有掌握了这种能力，孩子才能在未来的学习过程中有理有序，不忙不乱，事半功倍。
北京市科学技术研究院科学传播中心独家研发，为你和孩子带来了一份意义非凡的礼物：
硬核思维导图，科学还原恐龙家族族谱
通过“恐龙”为主题，通过现代恐龙学，用孩子喜欢的恐龙训练逻辑思维，在沉浸式教学中完成思维训练。
以恐龙的科学研究为主线，通过恐龙家族的繁衍生息与灭绝，向孩子展示生物学、地质学、天文学、核化学等自然科学体系关联。
原创思维导图学习法，引导孩子自主建立逻辑思考的过程，轻松认识恐龙家族和其他爬行动物关系族谱，用科学的眼光去认识世界，了解地球演化史，用逻辑的思维提升认知。
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改变孩子看待恐龙的方式
赋予孩子科学想象的能力
引导孩子完成科学推理全过程
很多时候，家长们可能仅知道一个科学结论，却不能引导孩子一步步思考科学家们是怎么推理出来的。本课程中的科学家团队复盘了各大恐龙发现的“推理过程”，引导孩子们掌握知识的联结和思维的跃迁。
你们有没有曾经遇到过这样的情况：
每当孩子问起为什么现在地球上没有恐龙了，你只能简单地告诉他们，是因为小行星撞击导致了恐龙的灭绝，但是当孩子们继续追问：“为什么会知道恐龙灭绝是因为小行星撞击呢？”你却不知道如何回答。
其实，这正是引导孩子真正构建系统的思维体系的最佳时机。
而在《疯狂恐龙纪元》里，就完整给出了推理过程：
早在1978年，地质学家通过检测形成于中生代与新生代交界岩层中铱元素的含量，思考大量铱元素的来源，并作出猜测——这片岩层很有可能来自于宇宙中的超新星爆发，并随着小行星来到地球。这就是阿尔瓦雷斯假说。
阿尔瓦雷斯假说收到了许多科学家的支持，直到1991年，希克苏鲁伯陨石坑最终成为了支持阿尔瓦雷斯小行星撞击假说的关键性证据，完整揭开恐龙灭绝之谜：这场生物大灭绝，就是由一起小行星撞击事件引发的。
这就是通过课程让孩子们与科学家们共脑，一步一步地通过发现-推理-论证，从而在大脑中构建超级结构，把诸多概念、思维模型联系起来，最终形成系统的思维体系。
在这里，孩子将跟着古生物专家江泓老师，穿越回三叠纪、侏罗纪和白垩纪，游走于巨龙之间，来一场险象环生的探索之旅，不期而遇各种神秘事件！
利用放射性元素测定化石所属年代，锚定古生物演化的时间脉络，揭秘生物学与地质学的跨学科研究，梳理恐龙族群演化的时间脉络，让孩子轻松记忆恐龙的种类与生存时代。
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激发好奇心、培养孩子探索根源的科学思维
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