一、几个正面管教工具

“ 孩子讨厌上学，对进修没有热情，怎么办呢？”

不少家长都有这个题目。

别着急，这期课程学到几个侧面管教工具就可以用起来。

在了解什么叫“启发式提问”之前，先认识它的反面——简单粗暴的告知和命令。

很多家长喜欢直接告诉孩子怎么做，好比：去洗手！去吃饭！

因为相比起让孩子自己去思考、去理论，直接告诉他怎么做会省事很多。

包括我自己，为了“省事”，也会犯这个毛病，经常用“命令”的语调和孩子说话，而不是引导他思考，虽然我知道孩子其实是挺爱思考的。

其实这种“省事”换来的是更大的“贫苦”。

因为你用这种方式和孩子说话，孩子就会把你说的话当成说教，把你隔离在他的天下之外，你所说的所有的话，孩子都会左耳朵进右耳朵出。

今天，我就无意识使用了这个工具，孩子自我思虑后的行动，是让我很吃惊的。

下午，小宝贝午觉起床后，外婆说带他去楼顶的天台玩。他很高兴，双手拿着打鼓的棍子，同时又抱着小鼓，跟着外婆走。

但是要爬楼梯，他双手抱着小鼓，走不了楼梯，我看到了，说：你这样抱着小鼓爬不了楼梯哦，要怎么办呢？

他停下来，想了一会，把小鼓放到地上，然后提起小鼓边上的绳子（另一只手还是拿着棍子），一边说：这样子提起来走！

然后真的自己爬楼梯上到天台去了。

他还不到2岁，有这样的反应我挺吃惊的，这也表明孩子其实是非常乐意自主思考的，作为家长应该要保护这种与生俱来的天赋。

回到上学这件事，最好的结果，当然是孩子自己乐意上学，喜欢上学，否则就算父母用其他方式强迫孩子上学，效果也会大打折扣。

在“启发式提问”之前，还有一个工具叫“纠正前先连接”。

简尼尔森博士曾经说过，当孩子们感觉更好的时候才能做得更好。

怎么让孩子感觉更好呢？

需要让孩子感觉到父母的爱和关心。

我很喜欢“连接”这个词，这个词用在亲子关系里面，其实就是一种相互之间的”爱“。

当孩子感觉和父母之间关系很亲密，彼此之间有爱的连接时，他们会感觉很有安全感，很有归属感。

当孩子有这样的底气支撑的时候，就特别勇敢做自己，“持宠而娇”这个词语就是这个意思。

因为他们知道，在他们的生命中，在他们不断学习、探索和成长的过程中，你永远都会在那里，永远都会支持他们。

当孩子们感受到这种连接时，就会非常愿意配合和合作。

二、实际应用

两个正面管教工具“纠正前先连接”和“启发式提问”，在实际中如何运用？

举一个简单的例子。

孩子放学回家，情绪不高，跟你抱怨学校的同学、老师。

首先，你可以什么也不说，等孩子说完。

这时候孩子的内心会觉得：哦，我被听到了。

这一步，是简单的倾听。

然后不管孩子抱怨什么，你都可以这样说：听起来太不容易了，怪不得你这样生气（伤心），可以和妈妈多说说这件事吗？

也可以分享一个自己童年时期类似的事情，说说当时自己的反应和处理的结果，这样会更让孩子感同身受。

这一步，是认可孩子的感受，就能建立起连接，能鼓励到孩子，孩子就能打开心门和你分享。

这时候，就可以开始使用“启发式提问”。

孩子的行为、他正在做的事儿，就是他的决定。

只是很多时候，孩子并没有意识去思考自己在做什么，他们只是用行动来表明他的决定。

所以，可以这样问他：怎么啦？发生什么事了，能跟我多说说吗？

作者强调，问这些问题的时候，家长的情绪一定是带着“好奇心”想要帮助孩子。

孩子不想上学时，你可以这样问孩子：告诉我为什么不想去上学呀？你不想上学（其他事物可以代入）的3个原因是什么？

这时候，孩子可能给出天马行空的答案，比如学校的闹铃太响了，教师的楼层太高了，老师太凶了，同学爱开自己玩笑等等，这些答案可能在大人看来不值一提，但是在孩子看来就是大事。

为什么要问这么精准？

如果只是问他为什么不喜欢上学，这是一个非常宽泛的问题，孩子们很可能会回答说：我不知道！

更精准的提问，就可以得知更精准的答案。

一旦孩子说出原因，你就可以和孩子一起寻求解决问题的方法了，这时候，孩子就会特别乐意配合。

孩子正在经历的每一个挑战，其实都是他们学习的好机会。

而每一个挑战，也是你教导孩子成长为一个优秀的人的好机会。

三、小结

当孩子不想上学时，可以用下步骤：

1、跟孩子进行情感连接

2、认可孩子的感受

3、分享自己在类似或者相同情况下的曾经的经历

4、然后再引入启发式提问

如果这时候孩子没有回复，可以再次回到第一步“跟孩子进行情感连接”。

作者：小易

是90后新晋宝妈，也是7年通讯技术工程师

是健康减脂教练，也是健康水果、传统月饼宣传者

热爱学习、读书、思考，也热爱写字、做图、还有睡懒觉~