正视幼儿学习特点

助力幼儿习惯养成

-科学衔接 全面准备-

// 学习习气篇 //

      《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段,帮助幼儿科学做好入学准备教育,是幼儿园教育的重要内容。而学习习惯的内容中指出：专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务、且受益终生，所以在幼儿期的培养非常重要。

      身教胜过言教，最好的教育是榜样示范。倘若我们走在前头以身作则，对幼儿提出要求的底气自然也就足了，有底气的教育才是有效的教育。即便没有对幼儿提出要求，他在不知不觉中也受到了潜移默化的影响。

      家长也可以将自己的空闲时间安排起来，比如读读书，写写字，画会儿画，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。或者以高质量的陪伴度过亲子时光，与幼儿一起看书、绘画等。将学习这件事游戏化、常态化、交流化，激发幼儿的主动性参与。

       手机、电视、电脑时刻吸引着幼儿的关注。与其勒令禁止，激发幼儿的逆反心理，不如我们静下心来与幼儿共同关注。既可以再商讨中掌握观看内容和时间，从源头上进行把关，又可以运用亲子时间帮助幼儿获取有效信息，为孩子的成长提供健康肥沃的土壤。

       作为家长，要同步关注幼儿园的信息，了解幼儿园的一日流程，知道教师是如何组织教学的，交流幼儿近期的表现等。唯有了解，才有可能帮扶。

幼儿的“学习”非家长认为的“学习”，幼儿在吃穿住行等各项生活活动中，也是在学习，只是与书本上的内容不同而已。但同样不妨培养幼儿良好的专注坚持性、计划性等良好的学习习惯。家长可以及时肯定、鼓励幼儿的所作所为，让生活中的每件小事儿都成为幼儿学习的平台。

培养幼儿学习习惯的过程就是一个对孩子的天性充分尊重的过程，也是一个充分遵循教育规律的历程，做到这一点，能使学习高效，幼儿幸福。希望每位幼儿都在主动学习中收获成长。