7月，双减政策出台，同年9月1日，双减策略正式实施。

在双减政策出台近一年的时间里，有些家长欢乐，有些家长忧愁。

邻居阿姨家的儿子刚上初三，正值竞争压力巨大的时代，阿姨也一直想让他冲刺全市最好的高中。

但是在政策之下，补习班没法上，孩子日常平凡的作业量甚至都没有初一初二的多。

这可急坏了阿姨，毕竟儿子的学习成绩尽管不错，但算不上最拔尖的。

母亲的焦虑和担忧，自然也会通报到孩子的身上。

阿姨有时候和邻居聊天，也会有意无意地表白出内心的抱怨。

一方面责怪国家的政策，一方面吐槽儿子一点都不听话，回家以后不是玩手机就是睡觉，根本不像个冲刺中考的学生。

从这件事情来看，双减策略似乎是弊大于利。

小编的大学同学当了小学老师，她说自从双减策略实行，老师身上的担子就更重了。

学生放学之后，老师要负责看着他们课后功课，一般在一个半小时之内。

回家之后不需要做作业，大大降低了父母看孩子做作业的压力，娃儿回家和父母相处也更愉快。

小编的同学还开玩笑地吐槽了一句，双减政策减的是先生和家长的负担，却让老师变得更累了。

从这件事情来看，双减政策又确实做到了减负，那末为什么还有一些家长总是抱怨不停呢？

双减政策的目的，在于有效减轻义务教育阶段先生过重作业负担和校外培训负担。

很多家长听到双减政策的内容就急了，“这不即是明摆着让学生成绩下滑吗？”

希望各位家长的理解不要这么菲薄，目光也不要过于短浅。

双减政策的真正意义，并非是表面上的不让孩子参加补习班，不让娃儿写作业，而是为了减轻孩子身体和心理的双重压力。

在过于严苛的作业负担之下，再爱学习的娃儿，都会变成“被迫”学习的状态。

有些孩子才不过上小学的年纪，每天做作业都要做到十一二点，而许多作业都是机械性的重复过程。

这样的作业是没有用处的，这样的学习也是没有意义的，只会让孩子身心俱疲。

在竞争如此激烈的现代社会，只会死学习的中国孩子，如何在国际中与那些拥有活跃思维的外国孩子进行比拼？

所以国家出台了双减政策，从长远考虑，从大方向抓起。

让孩子摆脱枷锁，收获更快乐的童年，和对于学习更积极、更良好的认知与理解。

家长们可不要觉得学习是孩子自己的事情，更不要觉得双减政策落实的意义，是成为自家调皮的小孩“偷懒”的借口。

因为双减政策带来的好处，也有家长的一份。

其实很多学校都像小编大学同学的学校一样，实行了老师课后辅导作业的制度。

当家长回到家里，不再需要辅导孩子的作业，不再为了写作业的事情着急上火，家庭关系就会变得更加和谐。

双减政策的好处并非只是简单地让家长不那么操心。

双减政策对于家长更重要的意义，是帮助家长在更好地处理与孩子关系的基础上，通过多样化的方式，让孩子更好地学习和成长。

每天家长出门上班，孩子去学校上学，到了晚上回家之后，没有了作业的压力，家长就可以带着孩子一起，打破常规的单调生活，做一些更有意义的事情。

可以陪孩子玩一些有趣的益智游戏，哪怕是手机、电脑游戏也没关系，家长的积极参与反而更能让孩子变得自觉。

如果孩子的状态不佳，那干脆就不要在家里吃饭，在外面吃一顿大餐，然后好好地玩一玩，放松一下，第二天再状态满满地回归校园。

不管是什么样的方式，只要能够让孩子感受到，家长是理解自己的，自己的生活也并不是只有学习，那么孩子不管是在学习还是生活的方面，都能够做得更好。

当家长放下成见，摒弃传统教育中的弊端，让孩子真正在快乐中学习，通过学习收获快乐，这才是真正成功的教育。