经常看到有家长在群里问：“《古文观止》哪个版本好啊？求保举！”

谈到“好”，就得有个推断标准，这个标准直白的说就得适应教育部 年版（ 年订正）的“普通高中语文课程标准”的要求，能有助于孩子在高考的文言文阅览中取得好成绩。

除此之外，如能建立对传统文化的兴趣，实现更高的素质提升，那则是意外之喜。

以北京高考为例，从以来，文言文阅读大题的分值逐渐稳定在18分，包括实词、虚词、句子理解、文章的意旨懂得和结构理解五个方面，高考是四道选择（3分/道）、一道问答（6分）共五道题目。

《新课标》学习任务群8第1条第1款是这样要求的：“选择中国文化史上差别时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。”

再看一下16-22年北京高考文言文阅览的选材内容及出处：

“公贵买其鹿” ——《管子》

“秦废封建” ——苏轼《东坡志林》

“积微者速成” ——《荀子》

“见之以细，观化远也” ——《吕氏年龄》

“非国语”——柳宗元《非国语》

“三家分晋”——《史记》、《资治通鉴》

“非韩” ——王充《论衡》

“贾谊传”——班固《汉书》

这里面没有一篇是选自宋朝（确切地说是北宋）以后的文章，而《古文观止》总计12卷220篇文章，只有最后一卷“明文”的18篇文章不在此时间段。

虽然高考不太可能再从《古文观止》中直接选题了，但是通过《古文观止》的学习，可以给孩子一个较为简捷的方式，来熟悉历朝历代文章的文风。

相信这也是《史记》和《古文观止》之争中，家长们支持《古文观止》的重要理由之一。

《古文观止》这一自清代以来最为流行的古代散文选本，通常有书籍文本、视频讲解、音频朗读三种学习媒介，接下来将对这三类的部分版本进行评析，然后简单介绍一下直播课程和我家娃的学习教训，最后是对其他古文学习材料的一些补充想法。

一、《古文观止》书籍文本的版本评析与适用对象

《古文观止》的版本众多，下面贴图是评析的几个版本的封面，及两篇较为短小、方便贴图的文章：“唐雎说信陵君”和“陋室铭”。

其中“陋室铭”是部编版教材七下的第17课，课文贴图如下：

接下来具体看看所选的五个版本：

1、牛冲校注、新华出版社出版。

牛冲既非科班出身，亦非业界人士，他的校注本能够被部分家长推荐，一是因为有全文注音，二是忠实于原本古注，三是对入选中学课本的文章，据映雪堂校本做了较多的改订。

总的来说牛冲版的特点是有全文注音，有古注夹批和校者补注，有简短全文总评、无题解，无现代注释和译文。

除了利于诵读这一优点之外，对初学者来说，古注古评不太友好，而且对现代读者来说，实词注释偏少，虚词注释基本没有，校者对此作了一些补注。

对于有一定基础的同学来说，“牛冲版”不失为一个好本子。

2、钟基、李先银、王身钢译注，上下册，中华书局出版，中华经典名著全本全注全译丛书。

一般被认为是对初学者来说较为权威的本子。

有题解，有生难字注音，有现代注释（注释失之过简），有分段译文，没有点评。比较适合初学者。

3、阙勋吾、许凌云、张孝美、曹日升等译注，陈蒲清校订，上下册，岳麓书社出版。

有题解概评，有生难字注音，有现代注释（是各版本中注释较为丰富的），有整篇译文，每篇都有插图。

比较适合初学者。

4、李梦生、史良昭等译注，上下册，上海古籍出版社1998年出版。

（出版了一个红色封皮的精装注音版，注意不是全本。）

体例和中华书局版类似，有题解，有生难字注音，有现代注释（注释同样失之过简），有分段译文，没有点评。

比较适合初学者。

5、韩欣整理，全名为《汇评详注古文观止》，上下册，天津古籍出版社出版。

有题解（古文），有夹批夹注，有译文（排版为古今并列比较阅读的形式），有末评（总评）、有汇评。

其中夹批夹注和末评与牛冲版基本一致，但是没有补注。没有拼音。

适合进阶读者。

其它还有北大出版社出版、阴法鲁主编的《古文观止译注》，华东师范大学出版社和上海古籍出版社曾分别出版过的、由洪本健、方笑一、戴从喜、李强编撰的《解题汇评古文观止》，也都是不错的本子。

对于上述这些本子可以按照有无注音，有无现代注释及注释详略程度，有无译文及译文质量高低，有无题解点评及评点精辟与否再来进行比较。

注音：

除牛冲版是全注音之外，其它版本基本上只对生难字注音，汇评本是利用同音字或反切法来注音；

注释：

岳麓版注释相对来说较为详尽丰富，其他相对简略，或者只有古注。

但要特别注意的是，学习已被选作课文的文章时要和课内注释保持一致。

比如《陋室铭》中“有龙则灵”的“灵”，课内注为“神奇”，而《古文观止》的这些版本都没有特别注释。

从译文来看中华书局版翻译为“显示威灵”，北大版翻译为“显示神灵”，上古版翻译为“显威灵”，岳麓版翻译为“显灵”，都作动词解。

只有天古的汇评版翻译为“神奇”，和课内注释较为接近，都是形容词。

译文：

一般认为北大阴法鲁版的译文最为精到。

实际上最好的译文是能够在字字落实的基础上，既忠实于原文，又不落翻译腔，明白晓畅的同时兼具文字的美感。

但是这样费时太多，这也是为什么各版本的译文主要是以“信、达”为基本要求，而常让人觉得美中有所不足的原因。

如果追求完美译文的话，只能是多个版本比较，再自行翻译了。

题解：

题解主要是帮助理解文章的写作背景和意旨。

以“唐雎说信陵君”为例：牛冲版无题解，中华书局版有写作背景介绍，岳麓版有文章意旨无背景介绍，上古版和北大版均既有背景介绍也有文章意旨，汇评版引《史记 · 魏公子列传》做背景介绍。

整体来看背景介绍汇评版最完整，既有来龙又有去脉，上古版和北大版则最全面，而北大版更为精辟。

评点：

只有牛冲版和汇评版有夹批和末评，汇评版多了个汇评，要不是多了注音和少许补注，牛冲版像是汇评版的缩减版。

夹评、末评和汇评对于理解文章的义理、结构以及写作手法非常有帮助。

比如《陋室铭》一则汇评引李扶九《古文笔法百篇》曰：“小小短章，无法不备。凡铭多自警，此却自得自夸，体格稍变。起以山水喻引，则来不突；末引古结，则去不尽。中间室中景、室中人、室中事，布置层次。

末引＂何陋”之言，隐藏“君子居之”四字在内，若全引便著迹，尤见其巧处。”

综上，买纸质文本的话可以考虑买一本岳麓版作为基础，一本汇评版作为进阶，再结合一本古汉语字典，基本上应该能兼顾多种需求。

二、《古文观止》视频课程的版本评析与适用对象

《古文观止》的文章虽说以“短小精悍”著称，但对于大部分中学生来说，只学习文本不仅枯燥，还有一定难度，所以相关视频课程往往受到不少家长们的重视。

小笼妈珠玉在前，已经对C君、泠风和严鼎的《古文观止》课程做过非常精彩的评测分析，并就《古文观止》的学习给了非常棒的建议。

在此向小笼妈致敬的同时，我想特别补充一个测评，就是“申怡精读《古文观止》”。

申怡的每篇文章分为五个部分由五个视频组成，分别是“读声音”、“读内容”、“读拓展”、“读文字”、“读结构”。

视文章长短，每篇文章总用时在1.5-2个小时左右。

下面以《过秦论》为例，分别看看这五个部分。

1、读声音（本篇文章该部分约21分钟）

这个部分包括三个小节，一是带句读朗读，二是生僻字读音及解释，三是无句读朗读。

对比《新课标》学习任务群14第1条第3款：“……进一步提高文言文阅读能力。尝试阅读未加标点的文言文。……”而高考全国I卷文言文阅读第一小题考的就是句读。

2、读内容（本篇文章该部分约48分钟）

这部分就是没再细分的一个完整小节。

所谓“字斟句酌读内容”，就是在理解字、句的基础上把文章读通。

这个部分虽然和其他讲者的课程在细节上未必完全相同，但确实是最相似的部分。

区别在于申怡在这一部分是紧贴文本，不做过多的拓展，甚至是不做拓展，使得讲解格外聚焦，重点非常突出。

3、读拓展（本篇文章该部分约32分钟）

这个部分包括两个小节，第一小节介绍作者生平、成就、人物评价等。第二小节通过战国以来至秦统一六国的历史背景来解题，拓展了战国七雄、战国四公子等相关知识。这部分内容其他讲者一般都会不同程度的涉及，区别在于是和文章讲解同时进行，还是单独拓展介绍。一起进行的故事性更强，分别讲解的知识性更强。

4、读文字（本篇文章该部分约15分钟）

这部分“追本溯源”了四个字：固、宇、弊、揭。每篇文章积累几个字，并把这几个字的用法弄通搞懂。下面贴图是关于“固”的若干义项和例句：

5、读结构（本篇文章该部分约13分钟）

这部分包括两个小节，一个是梳理文章结构，另一个是四道练习题及讲解，两道关于字词，一道句子，一道文意。

通过上面的介绍，可以非常清楚地看到申怡把一篇文章逻辑清楚地分成了五个部分，和高考对于古文字、词、句、章的考察结合得比较紧密。

这种模块化的方式，虽然略显机械呆板，但是比较适合应试导向的古文自学，而未必适合兴趣导向的学习。

另外提一句，申怡曾在人大附任高中语文老师多年，并出了一套《申怡精讲古文观止》。

其他还有不少讲者的课程，其讲解不乏真知灼见般的金句解读，但却未必是囊括字、词、句、章在内的系统性学习，相较而言，多多少少更像是大语文：

老师读读文本、像讲故事般把内容读通，再加一些拓展，孩子们听着也不枯燥，如果不考虑面对高考的时间性价比，也是不无裨益的。

再比较一下申怡和C君在讨论《过秦论》的作者贾谊时的异同。

申怡结合李商隐的《贾生》、毛泽东的《贾谊》这两首诗，以及苏轼的散文《贾谊论》，更多的是提出问题，引导学生自行思考如何评价贾谊等历史人物。

重心落在其文学成就方面：

C君先引了鲍鹏山的一段文章，然后引了刘长卿的《长沙过贾谊宅》和李商隐的《贾生》两首诗，接着通过贾谊的生平，进而分析其悲剧命运。

C君虽然肯定了贾谊的才华，但重心落在贾谊的悲剧命运及对其原因的剖析方面：

很难说他们二位讲者谁的水平更高，但是相较而言，申怡的讲解显得更“正”一点，C君则更“偏”一点。

苏轼说“贾生志大而量小，才有余而识不足也。”

这基本上算是对贾谊的一个盖棺定论，鲍鹏山的这段论述另辟蹊径，对贾谊的文章和贾谊这个人从不同的角度提出新的观点，确实会让人有耳目一新之感，甚至会让人感觉非常“过瘾”。

但是这样涉及价值观的另类观点是否合适孩子，值得商榷。

有观点碰撞是好事，能够产生思辨，但是尤其对于孩子，思辨当使清明，而非导致迷惘，或者偏离该有的方向。

所以当讲者传递价值观的时候，家长要特别注意帮助孩子把把关。

三、《古文观止》朗读音频的版本推荐

《古文观止》一般被用作精读学习材料，最好能够背诵。

音频一方面能够帮助孩子正音，另一方面可以帮助强化记忆。

推荐喜马拉雅的三个音频up主的《古文观止》专辑：

“白云出岫”的版本是男声，声音抑扬顿挫、字正腔圆，他也帮助“牛冲版”改正了一些注音的错误。

“白云出岫”是北京邮电大学民族教育学院老师，从事少数民族学生预科汉语教学，作为音频up主有20年历史。

美中不足的是情绪略显内敛，

“韬之韵”是女声，声音浑厚淳朴、不事雕琢。

不过和“白云出岫”一样，情绪内敛，同时语速略快。

以上两位都是专门朗读中国传统经典的音频up主，整体质量属于上乘，而且是对《古文观止》的全本朗读。

“微学堂”上传的是著名播音演员方明、王雪纯、虹云、雅坤等名家朗诵的版本，属于配乐朗诵，有别于朗读，听起来会有一种美的享受。可惜的是只有三十来篇。

另外，如果听不同朗读者的音频，有时会发现不同朗读者对于某个字音的读法不同。

如果是课内选文自然以课内为准，如果是课外文章，正好给孩子一个机会做一番探究。

比如《古文观止》第一篇“郑伯克段于鄢”中“庄公寤生”里的“寤”字，一般都注为第四声，朗读者也按第四声读。

但是“白云出岫”读作第三声，“牛冲版”也是按第三声注的音。如果查《汉语大辞典》和《古代汉语词典》会发现，两个读音都有明确的义项。

两者相同的是都认为“寤”通“啎”，区别在于一个按“啎”读第三声，一个按“寤”读第四声。

四、《古文观止》直播课程和我家娃的教训

显然通过原文文本或视频录播的方式来自学，是比较费家长的。

我家是给孩子报的线上直播课，老师是某大学语文老师。

每期十篇文章，大概20堂课，每堂课一个小时，课堂上有讲解有互动，课程安排有预习有复习，每期结束有测验。从20年底至今，我娃前后上了三期。

这三期中，我娃在第一期收获最大，主要是因为家长跟的紧，留了足够的时间来做好课前预习和课后落实，同时要求每篇背诵。

在期末测验中，孩子取得了第一名的成绩，获得了机构的奖励。

但是第二、三期，因为各种原因时间投入不够，基本上既无预习、也不落实，更谈不上背诵了。

而由于古文也是用现代文教授，致使这些丝毫不影响娃在课上回答问题、参与讨论，甚至不影响娃上课的兴趣，但是学习效果一泻千里，整体上顶多算是起到了“泛读”的作用。

所以不论是上录播课还是上直播课，家长的重视是至关重要的，未必是要家长撸胳膊挽袖子亲自上阵，但是要有明确的目标要求和充分的时间保证。

五、其他

对比高考文言文阅读的选材来源，可以非常清楚的看到，《古文观止》最大的缺位是没有收录先秦诸子散文，阴法鲁在“北大版”的前言中这样说：

而对北京语文高考来说，起，名著阅读改为《论语》、《红楼梦》二选一考查。22年选择了《红楼梦》作为考查内容，分值由6分增加到10分，对所选书的考查力度加大了。

所以对于有余力的孩子，可以补充一点诸子散文选编之类的阅读材料。

现在寒假已经开始了，有些孩子可能有学习《古文观止》的计划，希望本文能够对大家有所帮助。

你可能还想读

关于我的公众号，和朋友们聊一聊

中学文言文研修营来了!

纵横交错，从小升初到高中数竞——浙大优辅一站式数学教辅使用指南（高中篇）

纵横交错，从小升初到高中数竞——浙大优辅一站式数学教辅使用指南（初中篇）

学霸父母都在用什么课程、老师、教辅、app、网站、工具——最全的鸡娃资源指南

写给普娃的小学数学学习简单指南

写给普娃的学前数学学习简单指南

如何学好高中数学？——我的高中数学第一课

学校的秘密

为什么老师会无条件的对学生好？

排名在前 1% 的高中生是靠天赋还是靠努力？

纵贯十二年，和家长们聊一聊小初高数学（初中篇）

纵贯十二年，和家长们聊一聊小初高数学（小学篇）

浓缩十二本小学教材，聊聊小学数学教材中的数形结合思想

小学数学教材中的函数思想体现在哪里？我扒了十二本教材之后下了这篇文章

小学数学教材中的分类思想体现在哪里？枯燥的学术研究时间又到了

给初中毕业生的暑期超详尽初升高数学衔接学习指南

只把课本学扎实能学好高中数学吗？

写给普娃初中生的高中数学提前学习指南

高中生常见计算错误举例分析

中考数学复习方法

举例说明化归思想在初中数学解题中的十二种应用

畅谈高中数学学习方法

聊一聊学习中的时间成本和如何提升学习效率

高三数学第一轮复习策略——超长以至于我敢打赌你们肯定看不到最后

历数那些高中生涯里容易踩到的坑

聊一聊小学数学学习应该注意什么

今天聊聊从高中到小学的计算能力培养问题

结合高中数学聊一聊，同样是刷题，为什么效果不同？