新年特惠!闻是套课，育儿之路上伴你同业

育儿路上问题多多？

#闻是精品课坊

为你解答疑惑

了解孩子，了解自己

作为父母，我们都希望将孩子的每个成长期装在心里，为孩子提供恰如其分的协助，也希望在生活当中可以或许更好地享受养育之乐。找到适合的课程，不仅获得丰富的精神滋养，也能在生活中更得心应手。

闻是课坊，八天的学习涵盖了认知、规则建立、情绪发展、生命成长特征等儿童成长必修实质，只要学习，就有收获，让我们与你一起成长、了解孩子、给予孩子最本质的帮助。

课程主题

①如何帮助娃儿发展认知

（2023年3月18-19日）

②为孩子的成长立界限

（2023年6月10-11日）

③6-18岁差别阶段的生命特征

（2023年9月23-24日）

④如何帮助娃儿发展情绪

（2023年12月2-3日）

如何帮助孩子发展认知

认知是认识世界、获得真理的能力。

儿童认知发展，是一个内在自发的、复杂的、从感觉到智能的心理发展过程。家长经过了解这一过程，懂得保护儿童的认知发展不被破坏，不受阻碍！

认知的深度是随着儿童年龄的增长而逐步扩展的，不是一蹴而就的，有一个螺旋状的认知过程，才可能接近本质。

课程内容

• 儿童认知发展的根基和前提——感觉。

• 儿童认知发展，是一个从感觉到智能的心理发展过程。

• 儿童认知发展的内驱力——兴致。

• 重复操作儿童的智力体操。

• 以概念为本的讲授（家庭教育）。

课程信息

课程时间：2023年3月18-19日（周末）

9:30-16:30

课程类型：面授课坊

为孩子的成长立界限

我们都知道自由对儿童的重要性，我们不一定知道，规则保证了儿童的生命自由。对儿童来说，规则带来的是有顺序的生活，带来了安全感，规则排除了暴力和权力，保护了他们的成长空间，最终为儿童带来有界限的心理。

伴随着孩子的长大，如何处理好规则与平等成为了家长要面对的挑战。

课程内容

• 当孩子进入小学，要怎么样适应集体生活中的规则？

• 面对学业，我们能够用规则去引导孩子好好学习吗？

• 孩子之间的人际交往，跟规则有关系吗？

• 一起来系统探究自由与规则的关系，帮助儿童建立规则，让他们自由成长。

课程信息

课程时间：2023年6月10-11日（周末）

9:30-16:30

课程类型：面授课坊

6-18岁不同生命阶段特征

在孩子走出童年后，父母的职责到底在哪里？每天我们的孩子将带着一份怎样的自我感觉投入学习和各种社会活动，又将以怎样的眼光认识他的经历？我们如何去体察一个懵懂少年的内心世界？我们如何去了解青春期孩子们的苦难和需求？

学习6-18岁不同阶段的生命特征，让我们的视线更为长远，让我们的生命宽广得足以安全而舒服地容下孩子直至成人的全部里程，让我们的陪伴以安然、愉悦、积极、支持为主旋律。

课程内容

• 将儿童的发展按生理年龄划分为不同的阶段并逐一分析。

• 综合大量的事例，横向展示儿童不同阶段的共性特征，纵向展示儿童的发展趋势。

• 将不同年龄段儿童的外在表现和内在发展历程一一呈现出来。

课程信息

课程时间：2023年9月23-24日（周末）

9:30-16:30

课程类型：面授课坊

如何帮助孩子发展情绪

一个人对情绪的把握能力，跟自己的情绪成熟程度相关。一个情绪成熟的妈妈，才能把自己的情绪与孩子的情绪剥离开，理性地去思考——理解、接纳孩子。

随着孩子年龄越来越大，孩子的情绪感受会越来越丰富。

而成人的情绪则相对成熟、理性，来自于童年时期反复的感受。这个感受的过程是自然而然发生的。所有情绪的出现都没有对与错，允许这些情绪产生，则是家长要做的事情。

课程内容

• 认识、了解情绪，避免对情绪认识的误区。

• 了解儿童情绪发展内在运作机制。

• 探讨儿童情绪发展的意义，帮助孩子发展情绪。

• 自我探索+案例分析+场景演练，发现自己的情绪应对模式，学习如何倾听孩子的情绪。

• 现场答疑解惑。

课程信息

课程时间：2023年12月2-3日（周末）

9:30-16:30

课程类型：面授课坊

讲师介绍

闻是教育创办人，著有《教育的觉醒》一书。

她是中国第一批蒙特梭利教育的工作者，1995年开始从事儿童教育研究和实践工作，曾任园长、校长、教学督导、专家讲师。她扎根于一线，保持和孩子的直接接触，在实践中探索，在探索中研究，兼具实践者的激情与研究者的严谨。

她不仅是一位兢兢业业的教育实践者，更是一个独具天赋的理论研究者。深入儿童教育领域20年，攻读教育学博士，并接受了包括海灵格”家庭系统排列”、萨提亚”家庭治疗模式”、斯蒂芬吉利根”精英催眠营”，拉斯·赫德森”九型人格”等各个流派在内的心理学培训，并将心理学内容与儿童教育、儿童家庭教育充分融合。

2013年，在一个偶然的机会下，她了解到教育戏剧，并被其深深吸引，创办了闻是教育，展开教育戏剧的研究和实践。在6-12岁阶段的儿童身上不断验证了教育戏剧的创造性和实用性且效果显著，之后更大胆地将教育戏剧与心理疗愈融合在一起，成功开办了成人教育戏剧课程，为成人的自我支持和疗愈提供了平台，也为教育戏剧在中国的发展树起了一个里程碑。