摘要：小编为大家整理了高中各科知识点，此文章为高中生物知识点：光合作用考点解读。期望大家在查看知识点的时候注意多加练习。

　　光合作用作为生物最基本的物质代谢和能量代谢，其所固定的能量和形成的有机物几乎是所有生物间接或间接的物质和能量来源。在高考中占有十分重要的地位，下面对光合用的知识点进行归纳整理。

一、光合作用的概念、反响式及其过程

1.概念及其反应式

光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转移成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。

总反应式：co2+h2o → (ch2o)+o2

反应式的书写应留神以下几点：

(1)光合作用有水分解， 尽管反应式中生成物一方没有写出水，但理论有水生成;(2)“→”不能写成“=”。

对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。

2.光合作用的过程

①光反应阶段：

a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢);

b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP(为暗反应提供能量)

②暗反应阶段：

a、CO2的固定：CO2+C5→2C3;

b、C3化合物的还原：2 C3+[H]+ATP→(CH2O)+ C5 复习光合作用过程

应注意：一是光合作用两个阶段的划分依据——是否需要光能;

二是应理清两个反应阶段在场所、条件、原料、结果、本质上的区别与联系(下表)。

二、光合作用的意义

1.生物进化方面：

一是光合作用产生的O₂为需氧型生物的出现提供了可能;

二是O₂在一定条件下形成的臭氧(O₃)吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;

三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

2.现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积(适当密植)，外部条件——充足的原料(CO2和H2O)、适宜的光照、较长的光合作用时间。