幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡

——虞永平

为帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，使幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为更加科学，形成科学衔接的基本教育生态，我园进行此次知识宣传活动。

相信很多家长对“幼小衔接”这个词并不陌生。那“幼小衔接只对大班的娃儿重要吗“？不，它贯穿于我们所有小朋友幼儿园学习和生活中。

幼小衔接工作的重点不只是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。

因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年纪和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

理想的幼小衔接应贯穿至整个学前教育，充分利用幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯，和对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，逐渐养成良好的能力及行为习惯。

跟孩子交流的时候，家长首先要认真倾听孩子的表达，不能因为孩子表述不清楚或其他原因而对其进行阻挠。娃儿在跟成人交流时，成人应立马放下手中的工作，和孩子眼神接触，不分心地进行倾听和交流。

倾听，对于孩子的成长是如此的重要，在培养孩子良好倾听习惯的道路上，我们不仅要用心，还要多点耐心，为孩子创造环境，作出榜样，多给孩子鼓励，相信他们都会棒棒哒！

幼儿园期间家长要多关心孩子在幼儿园的状态，和老师经常面对面进行沟通交流。和老师沟通能让老师更全面地了解孩子，同时我们也可以从老师那里了解孩子的情况，获取更多更好的教育方法和理念。

幼儿园里，老师带领孩子们一起玩游戏、做手工、给他们讲故事。其实都是在培养孩子的专注力。但这个年龄段的孩子，因为自制力不佳，并不能很快适应小学相对严肃冗长的课堂。所以，家长对他们专注力的提前培养就显得尤为重要了。

比如在孩子放学后，和他约定好一个具体的时间段一起拼图、画画、做手工等。除掉身边的分心物，撇开嘈杂的空间，成为一段爸爸妈妈陪伴的亲子时光。顺其自然地孩子便可以安静下来，集中精神像个小学生那样认真学习、专注做一件事情了。

孩子在到了小学之后，学习各门学科相对于培养生活习惯更重要，是不会像幼儿园老师一样面面俱到。以是家长要在孩子上幼儿园之前，培养好孩子简单自理能力，不要让孩子落在后面。

比如孩子可以学会自己穿衣服、叠被子、刷牙洗脸、系鞋带、接水等生活中的小事。上了小学，他们面临集体活动，除了会有许多自己要做的事情之外，也会面临失败等等，这时候我们就需要孩子自己再去尝试，同时培养孩子自己做事，也会让孩子更加自主独立。

亲爱的家长朋友们，幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更重要的是学习习惯和生活习惯自理能力的衔接。只有科学做好幼小衔接，我们的孩子们才能更幸福快乐的成长。