学生寒假学习指导 (小学语文)

复旦大学已故校长苏步青先生是著名的教育家、数学家，苏老最经典的一句话却是：如果复旦大学要单独考试招生，我的建议就是先考语文，随考随批，假如语文都不及格，别的就更不用考了。语文都学不好，别的学科就更不用说了。

学好语文，是一切学习的基础与前提，得语文者得天下，这已经成为大家的共识。学好语文的关键有三点：练字、读书、成文。广大小学生怎样利用好寒假假期，在适度休息调整的同时，修炼语文学习的功底，从而实现弯道超车的目的？希望这份寒假小学语文学习攻略可以帮到你。

练字：字娟人秀，誊写多彩人生

写字既是一项重要的语文学习基本功，又是体现一个人语文素养最直观的窗口。写一手好字，能让人受益终生。尤其对小学生来讲，学习写字也是一种行为规范的养成过程。整洁端庄的字迹还能为孩子在考试中增加印象分和卷面分。

寒假期间，正是练字的大好时机，每天坚持练写半小时以上，不仅能让孩子养成优秀的写字习惯，写出一手端正美观的字迹，还能培养孩子的耐心和意志力。

低年级写字要求：

1.在语文课堂学习的基础上练习写字，要根据正确的笔顺，注重间架结构的合理。

2.要规范坐姿和执笔姿态。

3.要先看后写，减轻修改的次数，保持页面整洁。

中年级写字要求：

1.关键是要写整洁、美观。可以结合课本中生字条、词语表，天天坚持练字，做好从铅笔字到钢笔字的过渡。

2.还可以抄写段落、句子，注意字距、行距的公道，逐步提高书写的速度。

3.认真对待每一次写字，养成提笔即练字的认识。

高年级写字要求：

1.以抄写古诗、短文为主，留神布局美观、合理。

2.要一边书写一边自我检视，慢慢提高书写水平。

3.加强书法作品的审美鉴赏，发端了解楷书四大家及其代表作。

4.有能力的同学可以练习毛笔字，可以结合春节风俗，尝试写对联，感受传统文化的魅力。

读书：书海拾贝，丰厚精神食粮

苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”北大资深教授钱理群先生也说：“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。”提高阅读能力不仅关系到小学生语文素质的培养，而且对他们开阔视野、提升内涵、增加底蕴、放飞心灵都有着重要的意义。“每天坚持阅读半小时，品质生活一辈子”说的也正是坚持每日阅读的必要。

家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、历史名著、文学名著、名人传记等多类型书籍来读，并且允许孩子根据自己的兴趣合理选书和阅读。

低年级阅读建议：

1.可以采取孩子自觉、家长监督辅助的方式进行选书和阅读，以培养兴趣为主。

2.坚持亲子阅读，每日定时定量。

中年级阅读建议：

1.每天在固定时间阅读，可以和爸爸妈妈一起，也可以自主阅读。

2.阅读过程中尝试关注重点情节，对书中的内容提出问题，努力通过向他人请教、搜集相关资料等方式寻找答案。

3.尝试运用圈画关键词、联系生活、梳理表格、比较阅读等老师指导的方法进行阅读，学做批注。

4.特别感兴趣的内容，鼓励积累背诵。

高年级阅读建议：

1.每天在固定时间阅读，并把阅读收获通过做读书摘录、写读后感、做读书手抄报等方式记录。

2.尝试运用圈画关键词、梳理表格、联系生活、做思维导图等老师指导的方法提升阅读质量。

3.尝试和同学、家人合作，解答读书疑问，分享交流读书收获。

成文：激扬文字，一展个人风采

清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》一文中就强调了多写的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。

寒假里把自己阅读的、游玩的，甚至冥想的，如实记录下来，真情抒发，言辞上再稍加修改，就成了好作文！

低年级写作建议：

1.不要求字数、篇数，不限定内容，就是鼓励孩子记录每天日常。一句话、一幅图都可以，发挥想象的也没有问题，只要能坚持，能感受到写作是快乐的，就是最大的价值。

2.支持孩子写“图画日记”，把每天想记录的内容用图画“描述”，如果再配上一点儿文字就更要大加鼓励！

3.可以写一份新年贺卡，一句祝福语就很好；写一张冬天给春天的留言条，可以任意想象……

中高年级写作建议：

1.在假期里可以有意识地去观察、调查、访谈、思考等，通过多种途径，运用各种方法，丰富生活积累，深化自己的思考。

2.多体验生活，从生活中积累素材；多思考生活，写自己独特的感受。

3.开学后要通过各种平台和活动，给学生展示的舞台，激发学生的自信，激活学生的思维。

学习是一个不断进步的过程，用好这些寒假学习攻略，必将有助于点燃学生乐于学习、善于思考的火焰，激发学生持久的学习兴趣，提升自主学习力，筑牢语文学习的根基！

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