转眼间 7 月份都来了，这个暑假最难过的人，恐怕就是娃即将上小学的家长。
幼小衔接哪些准备才有用？拼音真的不必学吗？跳绳要求有多高？
去年这个时候，我也结合自己的经历，写了一波幼稚衔接的文章。（年糕妈妈背景发送关键词幼小衔接即可获取相关文章哦~）
但经过了这一年，经历了年糕学拼音、练跳绳和陪功课，我才悟了：曾经以为的这些“大山”，跨过了才了解，都是纸老虎！
上小学前大家对拼音的焦虑，是因为身边总有人说：“现在老师都默许小孩学过拼音了，教学进度很快的，不学根本跟不上的。”
是这样吗？我的切身感受是，进度确实是快的，但是不管娃儿有没有提前学，进了小学课堂，其实都要从头开始。
因为每个老师有自己的教法，虽然最后的目的地是一样的，但是不同的教法，就像两条差别的线路，很有可能“不兼容”。
说到底，拼音是个工具，从陌生到认识再到掌握，肯定是需要过程的。不管是暑假里提前学，还是上学后多花点功夫攻克拼音，这也都仅仅一个过程，帮孩子度过就好。
而我最大的感受是，一旦认清了拼音是个对象，也就能更淡定地看待它了：学好拼音，是为了解决孩子认字、阅读的问题，家长能帮忙孩子的，是学了拼音之后，能把它用起来。
年糕一开始拼音也总是出错，后来他发现通过拼音可以和爸爸发文字微信，兴致高涨很多，通过这样的“实操”还认识了不少字呢。
而他学得很吃力的时候，我也没有去搞一些卷子来让他拼命记，就是买了一些注音版的故事书给他，让他每天读。他刚开始一个一个拼得很慢，渐渐的快起来了。
这个用拼音当工具读故事的过程，让他自然就越来越熟悉了。
相信我，一开始学拼音的手忙脚乱，总要经历，也总会过去，往远了看，也没有高年级还不会拼音的小孩啊！
跳绳是幼小衔接家长们的另一个焦虑点。
它不像作业，还能掰着手指教孩子 1+9=10，你没法代替孩子跳，替他体验手脚协调的过程。
跳绳在最初也让我们家很困扰，因为年糕不太行，练得我们都有点着急上火。
不过后来我陪他一起跳就好多了——一分钟要跳一百来下，真的不容易啊！自己感受了，就不会只是叉着腰指点孩子。
这一点我身边的很多妈妈也认同，当孩子一个都不会跳的时候，感觉这事情太难了！但一旦阀门开了，你会发现他一下子能连着跳、跳十几个、跳更多。
看多了网络段子，听多了隔壁家的怒吼，很多家长是带着对陪作业的恐慌进入小学阶段的。
我的经验是：一开始肯定要陪的，主要是一年级小朋友还不会自己读题，需要家长的帮助，但是陪的目的，是为了不陪。
我是花了一个学期做到的，直到一年级下学期，年糕就可以不需要大人陪、独立做作业了。
这是因为，我陪作业的这一个学期，把重点都放在习惯培养上。
首先，我会帮他梳理一下今天的作业，年糕才一年级，不帮他一项项讲清楚，他八成会漏做。
开始写作业的时间是他自己安排的，但是八点半，一定要停笔，这是我的底线。8点半以后就是洗澡阅读这些睡前程序，才能保证他在 9 点睡觉。
对一年级孩子来说，不求助家长是不现实的。但我不会候在旁边随时替他解决，而是等他自己开口求助，而且我也不会回答全部，通常只告诉他一半的答案，剩下的需要他自己思考。
最后一点，我觉得特别重要，就是家长的心态。最开始的时候，孩子不会看题、甚至经常做漏、做错题目太正常了。我会在心中默念一句话：我们是来帮助他一起战胜作业的，而不是让作业打击他。
我不会把年糕的作业看成自己的任务，这样陪作业时也就不容易着急上火了。
但是他做作业的时候，我们也不会在边上刷手机，而是选择看书。
糕爸还特意选了一本特别厚、特别难啃的书，对年糕来说，他发现大人也在学习、在完成任务，心态就好多了。
记得去年我说那些话的时候，很多人讲：你就等着吧。潜台词是，小学会教你做人的。
小学是个新的丛林，很多人说“佛系”养孩子，听听就好，只能是鸡汤。
但我想说，不鸡娃，不代表什么都不做，于我而言，养孩子的过程应该叫“长期鸡”、“未来鸡”。
年糕才刚上小学，我希望他能有和弟弟玩闹、有和伙伴踢球、和爸爸妈妈聊天的时间，不希望为了作业上追求完美、或者考试多考几分，就透支了他的生活。
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