阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。孩子在6岁之前，是阅读启蒙的黄金期，如果在这期间没有读过任何书，上了小学之后，不但识字较慢，而且理解能力较差，再让他爱上阅读就比较困难了，还可能造成长期的阅读障碍和学习问题。

利用绘本开展亲子共读，了解小学生活，了解小学不同于幼儿园的习惯、规矩，有助于孩子尽快适应小学生活，实现心理“软着陆”。读绘本另有两个“功利”的目的：一是提高孩子的理解能力，二是让孩子多认些字，以便入学后早点学会自己读题。

入学向往篇

利用绘本开展亲子共读，了解小学生活，了解小学不同于幼儿园的习惯、规矩，有助于孩子尽快适应小学生活，实现心理“软着陆”。读绘本另有两个“功利”的目的：一是提高孩子的理解能力，二是让孩子多认些字，以便入学后早点学会自己读题。

环境适应篇

环境作为一门“隐形”课程，对幼儿的影响也非常大！小学和幼儿园的环境有怎样的不同呢？小朋友们得内心会不会有些担心呢？其实，小学还是个有趣的地方噢，一起去绘本中找找答案吧！

规则意识篇

孩子们天性都是活泼好动，或是调皮的想让他们遵守规则，似乎不是件简单的事情。希望接下来的绘本故事，能让孩子从中懂得遵守规则的重要性，培养幼儿的规则意识。

安全教育篇

安全教育在任何教育阶段都是非常重要的内容。一旦危险来袭，缺乏自我保护意识的孩子往往更容易受到伤害。日常生活中，一些家长可能会对娃儿的身体发育和智力发展较为关注，而忽略了更为基础的安全教育，相关绘本可以有效“补位”这一缺失，值得推荐共读。